近日读钱梦龙先生《教师的价值》，深有感触，姑且把散乱的阅读收获一一捡拾，以记下自己坚持享受对教师价值的探索与践行。
钱梦龙，1931年出生，上海市人，上海市首批特级教师，曾任嘉定区第二中学语文教师，教研组长，嘉定区实验中学校长，桃李园实验学校校长，曾兼任教育部全国中小学教材审查委员，全国语文报刊协会课堂教学分会会长，人民教育出版社特约编程等。
他的成长最初是这样的：1948年，钱梦龙18岁初中毕业，仅仅读了三个月，高中便失学了找不到事做赋闲在家。1949年，上海解放钱梦龙被一种从未有过的新鲜感激荡着，很想为这样的一个新时代做点什么。做点什么呢？能做什么呢？他想到自己爱读各种课外书，读中学时更是书不离手尽管学历不高但阅读积累很丰厚。于是在权衡之后，他很想去当一名小学教师，专教小孩子读书。当他找到自己中学时代的老师说明想法时（这位老师是一所私立初级小学的校长），是很为难的说，私立学校招聘教师必须经过校董会讨论，尚且现在学校不缺老师，而且没有编制。可是钱梦龙一心想当老师，他说：“只要给我教书就行，不要工资也不要编制，完全是义务的。”校长一听说缘由，果断让钱梦龙走上了讲台，用钱先生的话说，学校好比免费得到了一件“处理商品”，既不问他的学历，也不管他会不会教书。从此，钱先生走上讲台，“混”进了教师队伍。
与想当老师的钱先生来讲，这是一件多么幸运的事情，可是比这更幸运的事，钱先生不仅在一学期之后成功入了编，而且还转到了一所中学，做了美术老师，不仅做了中学的美术老师，而且还正式成为一名专职的中学语文老师。
这世上没有无缘无故的收获，从钱先生的这段历程中，我看到了以下两点：
一、一腔热爱是成就自己最好的路径
“只要能做个老师，不要工资，不要编制，完全尽义务工作”，就是在今天，没有谁能有如此无私的胸怀了，但有爱就会有成全上天，真的不会让每一个努力的人徒劳无获的，天下没有白费的努力。
一个学期之后，教育局的一位官员看到钱梦龙这名小青年“革命热情”如此高涨，便把钱梦龙老师收为正式教师，还派他去上海郊区和几位年轻的教师创办了文化馆。
因为热爱，所以工作的热情高涨，他不久便被镇上的一所中学校长看中，邀请他去中学，每周义务上几节美术课。就这样，钱梦龙走上了中学老师的讲台。一年后，因学校发展，班级增加，缺少语文老师，校长又让他兼带一个班的语文课。出乎意料的是，钱老师的语文课大受学生欢迎，于是就卸下了美术，从此正式成为一名专职的中学语文教师。
更是对教育工作的一腔热爱。钱梦龙老师才演绎了自己特殊的人生传奇和教学传奇。
二、要有属于自己的专长
成就钱梦龙老师的除了热爱之外，是他具有一定的专长。
一是他爱画画。钱梦龙老师从小就喜欢画画，因为会画画，所以他才能去做个美术老师，因为有画画的特长，所以他才能被选去创办文化馆，并且主要负责美术宣传。当时正值“抗美援朝”，钱先生就在墙壁上到处画满了“打倒美帝”的漫画，镇上所有平整的墙壁几乎都涂满了他的“杰作”，正因为这些“杰作”，才有了后来被镇上校长的欣赏。
二是他喜欢读书。在读中学时，他就是就读的学校里唯一一个有较多个人藏书的学生，尤其爱读文学类的书籍，也喜欢写写东西。正因为阅读和写东西的文学素养，才能撑起不一样的语文课，才会大受学生的欢迎。
幸福的三个要素是物质、情感和精神，画画和读书属于人的情感和精神上的追求，在现实社会里，这样的情感和精神追求大多被视为“无用”的东西，但恰恰是这些“无用之用”，最后铸成了人生的大用。
想来我的学历比钱梦龙老师高呢，我的工作比起钱先生也是有编制有工资的呢。可是，有太多的“可是”让今天的我止步不前。如今忆起，有遗憾，有悔恨，但更多的是知足，感恩命运和生活对我的厚爱，职称不是目的，所谓的成功也不是目的，重要的是在为人师的道路上，认清痛苦，学会热爱才是真正的修炼。
心理学家阿德勒在《自卑与超越》说，所有的人都是从“自卑”到“超越”。姑且让沿途的那些“自卑”继续存在着，以激励我依然坚持着“自由地实现自由”。
南京大学潘知常教授的美学文选《我爱故我在——生命美学的视界》，有一句话直入我心：我们可以拒绝宗教，但是却不能拒绝宗教的精神；我们可以拒绝信教，但是却不能拒绝信仰；我们可以拒绝神，但是却不能拒绝神性。
宗教精神、信仰、神性，相信这是一个人走向未来的信念。所以在教书育人的路上，依然要选择无限相信。
尼尔克说，你等着。等着那件东西。它使你的生命无限丰富。
也许，信仰就是我们生命无限丰富的“那件东西”。
于是，我信。我等着。
