侄儿小东：

       你好，通过前两次的接触，我对你印象很好，你只有九岁，才上三年级，谈吐自信，语言表达时条理清楚，不时带些稚嫩的肢体语言，又不失孩子的童趣和天真，交流容量大，话题广，让人心情愉悦。对比我自己9岁三年级的时候，你不知要强我们这代人多少倍，从你身上，见证了时代飞速的进步，虽然，你是优秀的三年级孩子的代表，但真是“后生可畏”啊。

小东，与你两次见面后，心情非常好的原因，我想到了三点：

一、你初步养成了积极思考的习惯

这一点，在我50多岁的人看来非常关键。因为思维能力是智力的核心。说起来，咱们之间的谈话，是从做作业与刷手机和玩耍之间的矛盾开始的，你一开始叙述的，就是特别清晰。事实上，你是把思考后的结果反馈给了我，抓住了主要矛盾，谈话时一语中的。当时的现状也是苦衷，就是这样下去，即耽误了“玩”，又影响了做作业，你自己心情不好，挺苦恼。

但你并没有牢骚满腹，停滞不前，积极查找原因。到了第二次见面的时候，你已经有了一个良好的开端，把这问题解决了一大半儿，很好的处理了“玩”与作业之间的矛盾，你妈妈客气的说，和我第一次的指导有关系，姑且就承认有吧。

有些人可能说，这不就是孩子该干的吗？应该先做作业后玩啊，我说，那是应该，但“做”起来远不是那么回事，三年级孩子，大部分都解决不好这个问题，小东，你解决了，挺了不起的。真的！这个问题的解决，会使你对未来信心增加，有后劲儿，特别有利于你终身发展。

二、你明白道理以后积极行动。

人，先明白道理，然后践行去做，这不容易。

对一个三年级的孩子来说，明白道理，就是一件不容易的事。阅读，就是要解决明白道理的问题。好多看来显而易见的道理，或许有些人就苦苦探索若干年，等明白了以后，人已经年纪了，没有践行的时间玖去世了。

明白了道理，然后积极改变自己的行为，这就更不容易了，做到了，叫知行合一。

知行不合一，是我们许许多多成年人所犯的错误，明白道理，其实对成年人来说并不特别难，难的是把道理，落实到自己的行动。

我知道，生气不好，但我还是控制不住，爱生气，这就叫知行不合一。

知道应该先做作业，后刷手机，但是“玩”上瘾以后，把作业就忘了，或者是把做作业的时间一拖再拖，这也叫知行不合一。

知道自己吃的多，体重不断增加，但就是管不住嘴，又迈不开腿，又是知行不合一。

我知道，喝酒过量不好，打麻将不好，可我就是管不住自己.......

但你知道，自己要管住自己，上完网课后，先做作业，后刷手机，甚至是不刷手机。核心是，你不仅是这样想，还这样做了，做的还相当不错，是知行合一。你做到了，我由衷的为你加油，为你鼓劲。

你明白许多道理，在我看来，主要于你喜欢阅读，扩展了知识面，像大佬、军团、学生党、非牛顿流体等“互联网”名词从你嘴里脱口而出，给我们的交流增加了很多的趣味性，使年龄差距50岁的两个人相处起来，感觉意犹未尽。既要自信又不要盲目自负，要很好的把握好一个“度”，这已经是高二年级哲学里边的一部分内容，你已经先知先觉了，其他例子不在多说，希望你一如既往的读下去……

三、认真倾听，待人有礼貌

       你不仅能做到条理清晰的表达，而且还能做到侧耳倾听，这对你三年级孩子来说更不容易。上帝说，为什么让人长了两只耳朵，一张嘴，就是让人们多听少说，就是听比说要难许多，你做得不错，继续努力吧。

     第2次见面，还给我拿来了海苔，好像是第1次见面你提到了这件事，但我早都忘了，但你真把把东西拿来，送给我了，其实我很不好意思接受你这个小礼物，但我怕拒绝你的爱，会伤害你，我就接受了。这件事情虽然小，但是代表着你诚信，履行承诺，这也充分说明你在平时的学习生活中，无论是在家里对着姥姥、姥爷、妈妈，还是在学校里对同学老师，就是言而有信的这种人，我给你加分。

还有，你对我和你妈妈谈话时间的预留，包括耐心的等待等，都表现出，你是一个懂礼貌的孩子…..

小东，我在肯定和欣赏你的同时，其实也在变相的肯定我自己，因为谈话是双方的，心灵与心灵的碰撞和交融，两个人需要彼此认可，我们俩能谈得来。以上说了这么多，并不意味着你和我都没有进步的空间了，我们并不完美，让我们不断学习，共同进步。

祝开心。

                                              叔叔：高绍文

                                                           6.7日