爱,让我深受触动,老师那关怀的爱给了我学习的动力.
记得是今年年初,我正在读六年级下册时,因为疫情学校都停了课,教育部门却想到,虽然孩子不能到学校上课,但是也不能将功课给落下,所以,我们要用一个特殊的方式帮助孩子去学习.于是给我们全中国的学生开始录制《阳光校园 空中黔课》,让我们在家里通过电视或者电脑用网络上课,每个班的班主任都在家里与学校中来回奔波,为的是什么?为的是让我们更好的学习.
我在上网课的时候感觉已经听懂了,可是,在做家庭作业的时候,却一点也回忆不起来老师所讲的内容.写作业的时候,也有许多题目不会做.平常我都是去老师的办公室去问,但是疫情时间,我又不可能去串门,去老师家里问问题.在我不知道该怎么办的时候,我试着给老师打了一个电话,没想到老师一一的给我做了详细的讲解.到了第二天上完网课以后,老师还主动的给我打电话,问我有没有听懂课,还问我有没有不会做的习题.我深受触动,因为疫情不能出门,然而老师还这么的关心我.
当批改作业时, 老师批改我的作业时,没想到不但把我错的题目打圈,还做上了详细的批注,让我立刻能明白我错的地方.还把我的作业改得这么的仔细,这使我很感动.
开学后,学校组织了一次语文,数学和英语的考试,把这个疫情期间所有学到的知识都考到了,我也不负众望,在班里考了一个高分,老师很开心地表扬了我.我对老师说:“您对我的学习那么的关心,我有什么理由不好好学呢?”
虽然疫情无情,但是,我的老师对我学习的关心做到了极致.爱,虽然它很抽象,但是,不抽象的是它所对应的行动.虽然爱不明显,但明显的是在它背后所付出的一点一滴.老师的爱让我深受触动.
