《教育的情调》看到这个书名就感觉特别暖心，有趣。这本书是著名教育家、教育现象学开创者马克思.范梅南的经典之作，拿到这本书，深深吸引我的一个观点是“教育现象学实际上就是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问。”与孩子如何相处，不仅是老师的必修课，也是每一位家长一直在学习和探讨的问题。
书中作者的观点是在现在的教师教育体系中，过于强调教育教学技术知识，忽视教育敏感性与教学智慧的唤醒和培育。认为作为孩子成长路上的重要角色，教师应该运用教育的情调，充分理解教育的敏感和机智，了解孩子的世界，并且在课堂教学中不吝啬表扬和肯定，进而升华到教学的情景中，运用教育现象学探讨成年人如何与孩子相处，通过不同的情境，运用教育的智慧更好地教育孩子。
书中有句话令我印象深刻：“教育情调的核心在爱，把爱献给每个孩子，在教育活动中就有了美好的情调；教育情调的表现在情，在教书育人的细微处见真情，在共同成长中享受教育的情调。”这既是对书名的完美阐释，又提点我们教育要处处体现敏感和机智。
