家长A：我为什么会生出这样的儿子，自己死在外面算了，我管不了！
家长B：边写作业边玩笔，发呆，半天写不出一个字或者东看看西看看反正不写作业，作业能写到十一二点。我第二天还要上班，早上还要起来准备早餐送孩子上学早餐🥣我真的熬不起了……
家长C:作业根本不让看，不知道他写的什么，字也是乱写，看了还发脾气。我控制不住自己发脾气，我无能为力。考试又是一塌糊涂，只要不写作业是他都好……
家长D：写作业，写着写着都能够睡着，你给她讲十多遍她就是不动笔，还扯着嘴。写作业跟多大仇多大怨似的……
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有很多种案例，各种各样的方式和状态呈现家里孩子写作业的状态。
难道孩子就没办法好好写作业了吗？我们可能沉浸在问题中，没有跳出来去感受孩子学习本身的事情做分析并且给到方案。
接下来我从孩子状态、学校学习情况、放学作业、作业习惯、家长几个方面分析：
首先，我们来说说状态。孩子的能量管理非常重要。我们想想如果孩子处于低落的状态他的心思都在处理情绪上，不能很好的去做到思考，此刻写作业会有更好的状态吗？如果作业不进行思考会有一个好的效果吗？作业本身就是反馈今天学习状况。一边写一边骂只会让孩子更讨厌学习。我们可以孩子放学回家先让他讲讲学校有趣的事情或者给她分享你今天有趣的事情或者可以帮助孩子调整能量的事情都可以达到高能量的状态。
其次就是学校情况，我们最不能把握的就是学校学习情况和。孩子在学校听了还是没听。懂了还是没懂。
第一，我们多跟老师沟通交流保持跟老师良好的关系，了解孩子在学校的状态，让老师时不时关注孩子的状态哪怕是一个鼓励的眼神都很好。增加孩子的积极性。
第二，学会示弱的方法，让孩子当你老师，把今天学习的内容讲给你听，也可以看出孩子是否掌握今天的知识。这也是费曼学习法把学习的内容做好输出。
第三，针对学校当天学习情况做出不同的方案。听懂了掌握了就多预习后面的内容。没听懂就把今天内容落实重新学习一遍。
再次，放学作业安排。作业安排顺序就很重要了。《考试脑科学》中提到学习的比例。预习，上课，复习的比例为1/4:1:4。说明了复习是最重要的。复习不仅仅是读一遍而是能够系统阐述出来并且渗透到每一个细节和举一反三知识点。所以，作业安排，复习是第一位。作业列好作业清单做完一项勾选一项。并且安排好作业顺序，子自己做主，他是息休息前做那些作业，休息后做那些作业。书桌达到最简单布置，做那几项作业书桌上就放那几项作业，其他的全部收起来。约定好作业时间，没完成让孩子自己说怎么办？严格执行。鼓励孩子相信他能够完成✅时时刻刻强调做什么就专注做，只有这一刻专注了才会为我们做我们想做的事情提供时间。最好写完作业再吃饭。
再次，学习习惯。
第一，晨读必背内容，字词，课文，课外阅读还有数学笔记。
第二，预习和复习
第三，坐姿端正
第四，在家也固定上下课时间，达到劳逸结合。
第五，书写格式标准，卷面整洁，排版清晰字。
第六，培养划出关键字并且思考的习惯。
第七，错题本所有的错题整理出来。
第八，作业列清单p>
第九，书写
第十，勇敢表达自己
最后家长的几个要求
第一，随时控制自己的情绪让自己冷静沟通
第二，随时给孩子学习复盘并且做出相应计划积极和孩子沟通达成一致。
第三，随时和老师沟通孩子情况
第四，给孩子做好榜样，说到做到，孩子做作业自己达成约定不玩手机
第五，多给孩子正面鼓励，鼓励好很细的一个点上
教育是一个漫长的过程，希望我们和孩子都不要忘记初心，砥砺前行。
