引言
“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱，一涉及到做作业，大着个嗓门乌嗷喊叫，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”这恐怕是不少陪孩子写作业的妈妈们的真实写照。可怜天下父母心，不管是成功的小成功的没怎么成功的父母，总觉得经历就是财富指导孩子成长自己是那么的应当与有话说，可是孩子一天天比父母有想法，不乐意听话，那么遇到不喜欢做作业的孩子要怎么做呢？我们先看一个案例：
【案例陈述】：宋女士孩子今年7岁， 刚上X小一年级，但从来就不会主动去完成作业。每次写作业都要经过她苦口婆心的长时间“洗脑”，才心不甘情不愿地动笔。但往往刚写了不到1小时作业，就吵着要玩手机。禁不住孩子的哭闹，只能答应说先让孩子玩10分钟手机再接着做完作业，但好不容易让其拼做作业时一检查，才发现孩子所谓做作业的一小时，竟然就写了几个字！真是气不打一处来，她吼了孩子几句，孩子被吼了，不仅没有认识到自己的错误，甚至还和她顶嘴，气得她直接把孩子作业扔了，还狠下心来打了他屁股几下。
孩子挨打了这次倒是服了，便抽泣着便做作业，磨叽了两个多小时，终于做完了，可宋女士心疼啊！不知道孩子心里咋想，七上八下，也不知道往后的日子怎么把控，只好找晓缘文化咨询意见。
【案例分析/晓缘文化.知道人】：
孩子喜欢玩不想做作业从概率上讲是会多玩那些愿意做作业的孩子的，所以宋女士的问题是大多数家庭者除去遇到的典型问题。实际上，孩子出现的每一个行为，背后都一定有具体的原因！我们一定要先弄清楚，孩子为什么会排斥写作业呢？
【知道人接着与宋女士沟通】：那么到底为什么孩子会排斥写作业？对于刚上小学的学生，一般首先是不适应，即反差，以前幼儿园几乎没有作业，有也是简单的模似练习或手工等，趣味性比较强。其二，不少孩子是刚上学还没开窍，对于课本知识感觉有难度，作业对于他来说有难度，一点成功感没，象数学题如果连着几道没有头绪，屁都弄不成一个，失败感倒是会强烈的刺激孩子。其三孩子情绪不好，比如对某科老师讨厌或心里临时有了不开心，就不想做了，前者需要心理辅导，后者是偶然，家长如果注意到疏导下就可以解决。其四孩子自控力差，除开前三种常见原因剩下就是自控力了，比较玩，做作业当然辛苦啊!凭什么大人都不见做啊！？我就不何以吗？孩子潜意识会这样想。其五，还有一种相对少见些的就是父母自己造成的，父母对孩子预期太高，批评味太过，动辄你怎么那么笨呢！怎么这个也不会那个也不会？类似的语言刺激反复多次，孩子对做作业必然产生逆反心理。
好！宋女士，你可以结合我提的几种情况，反思下，你孩子会是哪种？
【宋女士】：我想了想，孩子毕竟刚上学，你说到的五点目前看应该不会牵涉到二三五条，第一条与第四条说到的不适应与自控力，应该相关性比较大，但哪个是主要问题，我一下也没法判断。
【知道人】：没事，这两个问题本身就是相互影响的，就天性来讲绝大多数孩子必然有这个阶段，那些表现好的孩子往往是父母或者说家庭环境给予的竞争意识有了提前量即超前引导与心理预期等都作好了铺垫，包括独立思考能力的初步引导，也就是说孩子没进学校就知道进学校后的可能的变化，包括他（她)可能要做的，而且初步有了自己发展的模糊的方向，这样的孩子就不会害怕新环境新要求，他（她）会自己迅速调整心态去适应，这样的孩子也基本上不至于自控力差（当然不小心沉迷手机游戏还是可能）。
【知道人】：那么反过来讲，孩子已经出现了这种问题，针对这两个原因，其实上面说到表现好的孩子不是他（她）们有多优秀，而往往是家庭给予了提前量，也就是说，宋女士，你现在要解决孩子的问题实际是有补这个本来的提前量，即：循序渐进地给孩子灌输发展的眼光与竞争意识，引导明天的各种可能，让其有心理预期，引导孩子学会独立思考（比如幼儿园与小学的不同，未来初中高中的不同，班主任为什么定了某些规则，晒衣服怎么晒容易干、平整、风吹不掉，扫地怎么扫干净又省力，等等），然后，因为孩子还小，做父母的除了引导，不要忘记监督、指正，
【宋女士】：嗯！老师！你说的很清晰很透彻，我明白了，回想那时我与先生都比较忙，孩子幼儿园表现聪明伶俐，没想那么多，我知道怎么做了，谢谢老师！
