今天晚饭后，带2岁的小宝去公园散步，玩滑板车。路边窜出一条小狗，我就随口说了一句，"eMi,你看到小狗了么？"
小宝没有回答我的话，自然而然的时候，对着小狗出现的方向“Woof Woof"……
瞬间我明白了那句话，幼儿英语启蒙阶段吸收到的英文需要，是跟母语储存在同一脑区的。可以随时调用，不存在母语与二外的干扰。因为我很清楚的知道，小宝有时候也会对着小狗学它们叫“汪汪汪”
图片发自简书App
以上，是我写这篇文章的背景。
说实话，小宝给予我很多的惊喜。
从来没有教过他唱英文歌，突然有一天，他现在沙发上边唱边跳“Twinkle Twinkle Little Star, How I wonder what you are…”；
突然，在车后排安全座椅上坐着的他问我“ mommy, are u hungry?”；
今天他又开始唱“one little finger, one little finger, tap tap tap"；
当我叫“eMi，come over to mommy”，他会即刻跑来找我；
当我说，mommy’s power went dead的时候，他会主动来给我一组kisses;
是不是把big hug说成hug big 引发哥哥大笑
以下，是我的思考。这其中我到底做对了什么呢？
这一切的一切，我真的没有刻意要求孩子要学会什么英文，几岁要启蒙，要达成什么目标。
就在刚才，9：30pm,孩子还不愿意入睡的时候，我把one little finger唱了不下10遍，eMi应该有足够的输入量了吧？可是妈妈求的是你可以早早入睡，没想到有彩蛋了，偷笑中。
所以，孩子会唱的英文歌来自于妈妈的夜晚哄睡曲。
有一阵子，带他晚上散步，发现有马场的推广活动，一大一小两匹马在走。以前问哥哥有没有兴趣学马术的时候，小洁癖哥哥嫌臭，所以小宝几乎没有什么机会可以碰到真的马，我就跟他说，走，我们去问问看能不能摸摸小马呀。小宝说，好，我们去摸摸horse。我惊了，因为我没特地教过他呀他也几乎就不看动画片的啊！
所以，这些不时蹦出来的单词，可能来自于我给他念的某些绘本里面吧？
阅读习惯是自大宝起就一直在坚持做的事情。所以为了鼓励阅读，打卡，讲故事，去图书馆，无所不用其极。直到有一天在绘本馆发现了这个，妈妈这台复读机直接快念到当机。从此他爱上了peppa和乔治。
复读机妈妈为了出差，无奈之下无法坚持亲子阅读，于是乎，将所有要给他念的故事录音上传，给他开了一个专辑。有中文有英文，有儿歌有小故事，妈妈不在家的时候，爸爸或者外婆会放录音给他听。妈妈称比为“云陪伴”。
有很多很简单的英文童谣和儿歌，我会带着孩子唱唱跳跳疯闹，"名词指着说，动词TPR（Total Physical Response)，名词指着说。“动词TPR”简单说就是用肢体、面部、动作来辅助英文动词的理解，一边比划一边说。”譬如，3little ducks, 5 little monkey, head shoulder knees and toes等等。小朋友都是各种开心，特别是TPR"5 little monkey”时，可以freestyle在床上蹦跳，简直就是上天了。
两个宝贝睡前的晚安故事，一直苦于找不到合适的中文读物，因为年龄差有5岁半，直到有一天灵光乍现，反正英文绘本他家都不懂，就欺负他们，哈哈哈，念英文的，问题即刻解决。从简单的，从孩子可以理解的有代入角色或者有代入感的绘本开始，一边英文一遍中文，然后开始全英文。有一天我觉得我已经讲过很多遍了，就直接不翻译了，小宝来了句“你讲得什么呢？（你不翻译）我怎么懂呢”……对，必须要等到他完全理解这个故事，我才会全部讲英文的不翻译，平时还是更多的以双语故事为主。
还有，有的时候，要出门了，我会跟他说，eMi，Let’s go;
让他看东西的时候，我会手指着某样东西，告诉他 emi.look at the xxx;
妈妈要跟他亲亲抱抱的时候，说，eMi, can u kiss mommy? emi, big hug!
但凡简单的指令性动作，直接说了英文做动作给他看，他就懂了。情景式浸入式的环境对他的理解帮助最大。
所以，英文童谣哄睡+ 妈妈不在家时候的录音故事+英文绘本晚安故事+ 情景式体验，就是我做的所有事情。
跟处理自己所有事的行为模式"目标—计划—行动—结果"不同，对于我最爱的宝贝，我是“不带焦虑与目的关注”，不求他英文要怎样，一切只为给予他高质量的母爱与陪伴。
所有命运馈赠予的礼物，早就暗中标注好了价格。不管是亲子陪伴还是英语启蒙，万变不离其宗，这个“明码标价”就是父母为孩子们所花下去的金钱、时间、自己爱。
回到以前我参加大宝幼儿园的家长课堂第一节课的内容。初级水平的父母之爱，是为孩子花钱；中级水平的父母之爱，是为孩子花时间，因为时间比起金钱来说，是不可逆的，所以更加珍贵；最高级的父母之爱是，为了孩子而改变，而学习如何做更好的父母。
这条路我从2015.10月开始学习着走，如今开始渐入佳境了。但凡所有的收获，都是时间这个维度上产生的量词到质变的结果。孩子的英语启蒙也是如此，不焦虑，不拔苗，不功利，收获孩子成长过程中的“自然成熟”
