前阵子，小外甥来家里住，给思思和维维带了好些绘本过来：《我不知道我是谁》、《蚯蚓的日记》、《爷爷一定有办法》等等。看起来都很不错。

汪涵曾经分享过他选书的一大技巧，就是选择出版社。他说理想国、商务印书馆等出版社与他调性相符，不太会让他失望。

所以有一天临睡前，我挑了一本外研社的《哦，不！》（安德烈.布夏尔 著/绘 邵磊 译）。结果，you know，刷新了我的认知。我跟先生也确认了一遍、跟思思也确认了一遍，我们的意见也不太统一。

它的故事主体是小男孩塞巴斯蒂安和他的食物—鳕鱼之间的对话，更确切地说，是鳕鱼的脱口秀。以下是原文：

今天中午，塞巴斯蒂安家吃鱼。塞巴斯蒂安.皮克雷今年六岁半，这是他第一次见到鳕鱼。这条鳕鱼用古怪的眼神看着他。

鳕鱼：我在你的盘子里撒尿了。

塞巴斯蒂安：什么？！

鳕鱼：没错！还有，你知道吗？来这儿之前，我在下水道里游过泳。

鳕鱼：我顺着下水道一直游到你家的卫生间。

鳕鱼：你的爸爸妈妈把我钓出了马桶，那时候马桶还没冲！

塞巴斯蒂安：啊！

鳕鱼：我摆脱了鱼钩，跳出了窗口……

鳕鱼：有个人在四楼拍地垫，弄得我浑身都是灰。

塞巴斯蒂安：噢！

鳕鱼：后来，我又撞到了几张蜘蛛网，蜘蛛网上粘满了毛茸茸的大苍蝇，但我还在继续往下冲。

鳕鱼：最后，我一头扎进一个好几天没人清理的垃圾桶。

塞巴斯蒂安：咦！

鳕鱼：为了不被人发现，我藏在垃圾桶的最下面。周围是沾满鼻涕的手帕、裹着尿的尿布、发臭的调味酱和剩饭。

塞巴斯蒂安：呃！

鳕鱼：你的爸爸妈妈想尽一切办法把我找了回来。他们直接把垃圾桶放到炉子上头，把我和那些脏兮兮的东西一块儿给煮熟。

塞巴斯蒂安：天哪！

鳕鱼：怎么样？你还想吃我吗？

塞巴斯蒂安：哦，不！当然不想！

鳕鱼：哈哈，我终于得救啦！

塞巴斯蒂安：加点儿番茄酱，再来点儿肉酱，再加上巧克力粉和甜奶酪，和你的尿混在一起，应该很好吃！

鳕鱼：见鬼！彻底完蛋了！

（全文终）

不知道你们读完是什么感受（你们还没看到图片呢）。反正我简直不敢相信自己的眼睛，我觉得怎么可能呢？孩子的绘本不多是光屁股的大卫、一直吃吃吃的毛毛虫以及世界头号玩具专家圣诞老人吗？怎么会出现这么多令人作呕的恶心字眼？最后还说混着尿应该很好吃？

这不会造成对孩子的不良语言示范吗？不会培养孩子的恶趣味吗？我立刻拉上先生来看这本“奇书”，他没读完，就说：“这书搞错了吧，不是给孩子看的吧？”

于是我就把书收好了，打算今后不再读。

可是到了第二天的故事时间，我问思思今天想听什么故事，她居然不假思索地说：“《哦，不！》“。

哦，不！我要尊重她的选择还是遵守自己的直觉？

那天我就没给她读这本书，而是讲了一本《我不知道我是谁》，这个不按常理出牌的兔子达利B总是能引开注意力的。但是我的心里还一直想着《哦，不！》

结果那天晚上做了个梦，梦回大学时的美学课。老师在台上讲罗丹的雕塑作品《老妓》，他说：“审丑是审美的重要组成部分。如果你没有办法审丑，你就没有办法审美。”

然后我醒来又看了这尊被评论界认为“丑得如此精美”的《老妓》。

我似懂非懂地试着去理解为什么女儿会喜欢这个故事，会说：“它很好笑”，而我却觉得它如此恶心。丑也许并不是美的反面，而是美的侧面。而孩子还没有把“下水道、马桶、灰尘、苍蝇、垃圾、鼻涕、尿、臭”当成是“丑的”，而是用很开放的视角看待这一切，与“游乐场、蛋糕、花朵、阳光、香味”等令人有美好联想的词汇等量齐观呢，都是世间万物而已。

又想起曾经有一次，跟朋友家一起出去玩。思思玩起了旁边的垃圾桶，我就连忙喝到：“别碰，很脏，垃圾桶有什么好玩的？”朋友在边上笑嘻嘻地说：“思思，你妈现在就替你做价值判断了，我倒觉得垃圾桶很好玩呢。”

我并不是想说劝阻孩子玩垃圾桶就是错的，或者对的。而是说有些价值判断，也许大人太过心急，也许大人太过看重。而事实是，孩子压根不在乎！

所以下一次，思思如果再说：“妈妈，你帮我读《哦，不！》”，那么我会欣然同意的。当然如果有一天，她也觉得这个故事恶心了，那么我也不会因为她“不够open-minded了”而遗憾。

当然，如果你有洁癖，还是不要看了吧，你会吐在这书上的。

PS: 为了写这篇文章，我采访了思思。

我：你真的很喜欢这本书？

思：是的。

我：为什么？

思：因为很好笑。

我：为什么？

思：因为鳕鱼骗塞巴斯蒂安。

我：为什么要骗？

思：为了……得救，不被吃掉。

我：它骗成功了吗？

思：没有，还是被吃掉了。很好吃的，因为塞巴斯蒂安放了番茄酱和肉酱。

你看，她的关注点全在她最爱的番茄酱啊，我有什么好担心的，瞎操心。