昨天是母亲节。
妈妈去了四川，所以没有办法像往常一样陪伴在她身边，于是我选择做一个妈妈出游照片的小视频，发给她，祝愿她节日快乐！
与此同时，我深深地期待我的孩子也能对我有所表达。
盼到中午，他发来五个字：“节日快乐喔”，我还是很开心的，可是呢，内心还是有一点点的失落感。因为去年母亲节，他快递送给我一束粉红色满天星。转念一想，只要他有所表达，我还是开心的。
晚上8:00，忽然接到一个电话，是同城快速，打开门一看，原来是孩子送了一束包装很精致的鲜花，我内心又激动又感动，马上拍了照片，编辑一个小视频发给孩子，对孩子做了一个感谢他的愉快表达。孩子说：哇，今天的花太贵了！我说：贵妳还买？我收到很开心呀！
白天，同事（孩子在清华读书）跟我聊起母亲节，说孩子对她没有任何表达，她很失落。她说：大家说的没错，一个孩子如果学业优秀，那就等于为国家培养，为国家做贡献，一个孩子学习普通，反而能待在父母身边，孝顺父母，父母才是有福之人。我体察到她的不开心，就对她表达，孩子在实现他人生价值、社会价值的路上努力拼搏，可能忽略了表达。
而晚间叙事疗法的课堂上，绿荷老师和阿布老师回忆起母亲节时和孩子之间的互动，深深地触动了我。
绿荷老师和阿布老师对孩子表达了感谢之情，感谢孩子让她们有一个温暖又有力量的身份，体验到作为一个母亲的美好感觉。阿布老师甚至给两个孩子发了520的红包，表达了对孩子的一份尊重。
母亲节到底应该怎么过？
绿荷老师和阿布老师对孩子这份深深地理解给了我很大开启。
正像叙事疗法课程所讲的“后现代主义”一样，多元化的角度体现了一个人认知的成长。
感恩阿布老师的智慧开启，带我们走进叙事疗法课程，让我们打开自己的心门，改变生命视野，去更深地认知自我。
期待未来的98节课，我能和伙伴们一起学习、一起探索，对新课程有更深的了解，对自我心性有更深的认知，体验生命创造的更多可能性！
