尊敬的家长朋友：
大家晚上好！
今天函谷关游学时又跟几个家长聊起了最近写日记的情况，我想今天有必要通过这封信跟大家沟通一下孩子们写日记应该注意些什么。
首先，我们一定要明确孩子为什么要写日记，甚至为什么要学写作？您的答案是什么？有很多人肯定会这样回答我：“勤练笔，提高写作水平，考试作文就不容易失分了。”是的，这是勤写日记，学习写作的一种结果，但我们学习写作的终极目标是什么？我想是一种通过文字自我表达的一种方式，而掌握了这种方式他们就可以借助文字表达心情，借助文字传递自己看待这个世界的观点，长大后借助文字发表自己的学术成果……所以，我们的孩子是写作刚刚起步的阶段，我们一定要在他们心中植入这终极目标，让他们懂得写作的真正意义，以及它所带给自己成长的意义。
明晰了我们写作的方向，那我们就需要讨论第二个问题，那就是写什么？标准是什么？我告诉孩子一定要写自己的事，写真事，说自己的话，说孩子的心里话，不说冠冕堂皇的“高大上”的话。儿童的纯真就应该在他的文字中。就像一菲写的“心爱的钢笔失而复得的复杂心情”，就像伊轩写的“秋天带来的在她眼中的变化”，就像俊赫写的“三年级作业多了，自己写各科作业得顺序的变化”，就像子涵写的“下雨天自己一个人第一次坐公交车孤苦伶仃的失落”，就像怡和写的“最近一段时间一直下雨，妈妈骑车送他上学的辛苦”……这些看似简单的，微不足道的小事都可以写，只要是能够在他小小的心田里激起一圈小小的涟漪就可以写。所以，新的问题就又会出现，人家孩子怎么看到什么都觉得可以成为写作的话题，而我家孩子明明一天发生了很多事，怎么就不知道写傻呢？那一方面就需要您多跟孩子交流，今天快乐吗？有没有不开心的事？有没有有趣的事？当孩子跟您说的时候，您就可以引导他那些事可以成为写作的素材。另一方面，每天写日记也是培养孩子观察世界发现世界的绝好的方法。他知道自己晚上要写日记，那他就会有意识得去留心生活中的故事，毕竟只要开始思考就会有收获，就是一个良好的开始。
接下来，我们谈一谈第三个问题：孩子的语言表达，家长该不该在家给予修改。首先那一定是应该的。修改些什么呢？比如不太通顺的语句，使用不当的标点等。但真的不必大刀阔斧的把孩子的语言变成成人的语言，看似行云流水，但却失去了童真童趣。我们要尊重这个年龄段孩子的思维发展状态。就像今天伊轩妈妈跟我说，孩子让她帮忙看看自己的日记，当她提出修改建议后，伊轩表示还是觉得自己那样表达更好一些。我说这样的孩子应该给更多的赞，因为这个小小的人儿能够这样坚持自己的观点是一种多么难能可贵的品质呀！总有一天，她会写出属于自己的精彩作品。所以，请您一定要关注孩子的表达，但也请不要给予太多成人化的内容，保持童真。
啰啰嗦嗦这么多，总之从上周开始，我和孩子们已经开启了每晚写日记的旅程，开启了用文字记录生活的旅程。期待您跟我一起去发现孩子每天的不一样，发现越来越精彩的样子。
备注：每天的日记我都会尽量批改，除非实在是忙得脚不沾地。所以，这个时候请您谅解！谢谢亲们！
您最真诚的朋友：韦慧鸽
2019年10月13日夜
