住在我们楼上的一个小姑娘比我的女儿大1岁，因为年纪差不多大，两个小姑娘经常串在一起玩，不是我家，就是在她家，但是她们在一起玩不了多久，就会听到我的女儿哭着鼻子过来找我告状！
“妈妈，小朵又打我了。。。”
打人的小朵呢就一脸无辜的站在一边，不知所措，“阿姨，我想玩小悦手里的芭比娃娃，小悦不给我玩。。。”
从两个人的言语中我了解到了事情的始末，原来是小朵看中了小悦手中新买的芭比娃娃，想拿过来给自己玩，但是小悦呢又因还没玩够就不肯给小朵，小朵一着急就去抢了，并一把把小悦推到在地上！
像这种两个孩子或者几个孩子在一起玩出现矛盾或者打人的行为在日常生活中是经常出现的，关键是孩子身边的父母是否做出妥当的引导！
1、安抚情绪，帮助孩子认识情绪和管理情绪
一般孩子间的打闹都是轻微的小矛盾，但是保险起见还是要第一时间检查一下孩子是否有受伤的地方，并做好妥善的处理！
皮外伤很容易引起父母的注意，但是孩子的情绪往往会让父母忽略掉！“没关系啦，不疼，不疼的，不许再哭了！”
但安抚孩子的情绪是至关重要的一步！对于被打的孩子，此时的情绪往往处于受伤委屈的状态，希望在父母那里得到安慰和保护！父母的爱是孩子力量的源泉！
作为父母可以及时的抱抱孩子，就安静的抱着他们，我们总是忽略拥抱的力量！
而对于打人的孩子此刻也是正处于惶恐不安，或者情绪激动的状态！父母要及时的让孩子情绪平稳下来。因为人在情绪激动或者不安的状态下，大脑盖子是掀开的，常常会做出不理智的言行。
如果孩子情绪太激动，可以先将他们制止分开，把孩子各拉倒一边，慢慢等待孩子的情绪平稳后再做进一步的处理！
当孩子情绪很激动很生气的时候，我们可以做什么呢？可以拥抱，也可以语言引导：你很生气是吗？像个气球一样要爆炸了吗？来我们一起深呼吸，来给气球放气，从1数到100。
只有当父母引导孩子正确认识了自己的情绪之后，孩子才能学着去管理和控制自己的情绪！
待孩子的情绪都平稳，就要帮助孩子一起来梳理一遍刚才发生的事情！
2、先倾听再正确示范
在生活中两个孩子打架，就像小悦和小朵因为一个玩具而打起来的情况是很常见的。我们也可以经常看到有些父母的反应是这样的：小悦，你是主人，玩具给姐姐玩一下有什么关系，你要懂得分享啊，不能这么小气，不然下次姐姐就不跟你玩了！或者有这样的：小朵，你是姐姐，你要让着妹妹，你不能去抢妹妹的玩具！
而有些脾气火爆的爸爸甚至会不管三七二十一直接往儿子的屁股上先抡两掌再说！
无论是哪一种父母，似乎都能平息一场战火，但是孩子真的服气了吗！
孩子可能会想这个玩具是我的，我凭什么就一定要给姐姐玩；我是姐姐，但是我也想玩，那怎么办？我老爸凭什么打我，下次我要逃的远远的，不让他打到！
父母帮助孩子回顾一遍刚才发生的事情，然后可以带领着孩子一起进行角色扮演，很多时候成人总是低估了孩子的聪明才智，在角色扮演中孩子很容易就能找到更好的答案！
比如你的孩子刚才打人了，欺负他人了，那么就让他扮演被欺负，被推到的孩子。当孩子感受到了被欺负的委屈和生气时，马上引导孩子，什么样的方式是友善的。
我们要让孩子明白一个道理，如果希望自己被他人友善的对待，那么就要友善的对待他人！
友善的方式是多种多样的，我们可以鼓励孩子一起头脑风暴，有意识的引导孩子表达友好的行为：可以拉拉小朋友的手，可以先分享一下自己心爱的玩具等等。
有时候小朋友的思维方式还会超越父母的固有的方式，所以父母在育儿的同时，其实也是在二次学习的过程！
3、真诚的道歉
我经常看到小朋友在幼儿园不小心碰到其他的小朋友，总是很快速的说：对不起，然后又立马投入到其他的游戏中去了。
孩子这种不走心得道歉方式其实是父母灌输的，尤其是男孩子，有点皮，在一起玩时小打小闹难免，孩子的父母眼都不抬一下训斥自己的孩子：快跟某某道歉，然后就没有然后了！
这样的操作方式忽略了两个细节，第一为什么要道歉，首先得陈述事实；第二陈诉小朋友的情绪。
让孩子明白道歉的始末，才有下一次的进步，比如：你把小弟弟推倒在地上，他很生气很难过，你的行为一点都不友善，妈妈觉得你应该跟小弟弟说“对不起”，拥抱一下小弟弟或许能让他开心起来！
从小引导孩子对他人情绪的感知，有助于培养孩子长大了拥有关爱友善的良好品质！可以避免青春期的很多叛逆的行为！
最后就是父母要做好孩子的榜样，无论在家里夫妻之间还是在外与人相处，凡是做到有商有量，控制好自己的情绪，不轻易乱发脾气乱摔东西，孩子在潜移默化中自然也会学会父母的处世之道！
所以说育儿先育己！
