有些后悔，没有对这期的主题进行规划，以至于不知道写了什么，与需要写什么。
身为教师，一定要特别会很多东西吗？
是的，必须如此，但也不喜欢如此，难道我们就不能任性一点吗？学生可以任意地闹，撒娇，做小捣蛋的事；家长可以因为一点小事，就举报，就提出意见；老师可以吗？当然不行，因为我们是老师。我们要注意仪表，要注意调控情绪，要会心理学知识，要会沟通……
好吧，技多不压身，多点会吧！
但我希望老师要特别会憧憬。
憧憬我们会遇上特别好学的孩子。一讲就通，一学就会，一练就好，一说就听，是天才还乖巧。
憧憬我们会遇上特别好的领导。不管我们，不听我们的课，不查我们的教案，坚决抵抗上级不合理的要求，遇上投诉坚决护短，不催文章不做课题，不考勤，做的饭菜好吃还准带回家……班级乱是因为学生不乖，家校沟通不畅是因为家长难以沟通，学生成绩不好是因为智商不高……
哈哈，自己都被不合适宜的憧憬逗笑了。
但我还是希望老师要特别会憧憬。
首先要憧憬教育是有力量的。教育的力量，是星星之火，一点点浸润，总能够让孩子感受到学习能够带给他快乐，给他支持，获得能量。
憧憬人是向善的。我们会遇见各类家长，愿意配合的，是我们的才气+运气，遇见不配合的，要相信他的不理解当中，是基于他以为的非正确，而不是恶意的挑衅。我们也会遇到各类孩子，最调皮的孩子也在期待被我们关心、关爱。我们还会遇到各类老师，最难沟通的老师，也只是认知不同而已。相信善的力量，会使我们的内心更柔软些，善会聚集善，恶会引来恶。
今天，做一单元练习，收到了两个计算器。一个孩子下课告诉我，计算器是坏的，只是用来看时间。我试了，有三个键有问题，但其余的还是可以的；一个孩子告诉我，她只用了那一道题，其余的题都没有用。
我信吗？
我在家长群里说，请大家看看自家的计算器是否还在岗？明天，我需要在全班说这事吗？
我不想说，我把这两个装在盒子里，六年级毕业的时候，还给他们吧。
会憧憬的老师多一些快乐！
