《回忆鲁迅先生》是我极为喜欢的一篇文章，三年前初次上时，将文章处理为写作型文本，当时是公开课，出于对我的鼓励，同事们很友好地一直赞美。
三年后，这是家常课，我想换个上法。
这是自读课文，这也是一篇长达65段的自读课文，该怎么上呢？
慢一点，再慢一点！
一不小心竟然上了两课时，符合要求吗？我不知道，但把语文课上成自己喜欢的模样是我的追求。
第一课时，聊一聊萧红，孩子们听得兴趣盎然。处理字词，默读课文，自行处理批注问题。
第二课时：1.活动讨论：你愿意成为鲁迅先生的朋友/子女/伴侣吗？任选其中一个，根据文章内容和小伙伴们讨论交流。
孩子们讨论的热火朝天。
集体交流时，有理有据。
2.鲁迅先生工作起来的样子是怎样的？找出文章的描写。
读。
细读，品析作者的写作艺术。
3.鲁迅先生需要休息吗？身体状况如何？
文章结尾部分尝试有感情地朗读，读出重音。
补充原文结尾，进一步感受先生人格魅力。
教后记：近来慵懒，琐事繁多，课也总没有精心。翻看以前的备课，想想要加油呀！
还是要好好记录课堂的，
还是要好好发现那些美好的瞬间的，
还是要一如既往的认真和努力的，
不为名利，
安安静静地教书就好。
在自己的一亩三分地里，
种出一片花海，
即使没有花，
也要有绿色，
好过一片荒芜。
