本章作者详细阐述阅读的第一个层次:基础阅读。
前面已经简要介绍阅读的四个层次，首先第一个也是地基版重要的就是基础阅读，是后面所有层次阅读的基础。
基础阅读可以分为四个阶段：
1、准备阶段
2、学习阶段
3、快速提升阶段
4、巩固并增强前三个阶段
这个层次是大部分的阅读水平，这与家庭的背景，成长教育的环境有很大的关系；过早或过晚的时间培养阅读能力，都会对一个人的阅读能力产生极大的影响：有些对孩子有很高期望的父母，会很早的让孩子接触阅读，希望这样的方法能够使得自己的孩子更早的起步，这种思想是好的，但是结果往往适得其反，孩子可能还停留在准备阶段，现在却过早的进入学习阶段，带来的往往是以后的人生讨厌阅读。还有一个没有认识到对孩子阅读需培养的父母，往往过于尊重孩子的天性，任其玩耍，在培养其阅读能力时已错过最适合的阶段，这样带来的后果是孩子的阅读能力较其他孩子差，这样的结果给孩子只能是负反馈的信号，导致其越来越差，最终荒废阅读能力。因此了解一个人的阅读能力，是一件及其重要的事情。
准备阶段——一个人童年时六七岁以前
这个阶段需要准备的很多很多：
a、听力，语言，健康的身体等等生理因素；
b、正常的成长环境，正常的心智发展；
c、与他人的沟通能力
还有很多的因素，以上的三点只是一个正常的孩子具备最基本的准备条件，缺少哪一个都会对后续的学习造成很大的困难。
学习阶段——学前班至小学三年级
这个阶段在老师，父母（辅助型学习方式）的帮助下，开始认识字，词，学会理解简单的句子，简短的文章，对世界简单的事物有了基本的认知，已经知道了通过阅读了解新的世界。
快速提升阶段——小学的四、五年级
此阶段不断的在老师，父母的帮助下，学会使用学习的工具（字典，词典），习得大量的字，词，句子，长篇的文章，对世界的认知不断加深，有了自己的一定想法，在这个阶段的孩子已经能够产生对阅读的喜爱，喜欢在阅读中了解新的世界。
巩固并增强阶段——小学六年级至终身
对前面的阶段的巩固，并在以后的时间里不断的阅读中熟练的阅读能力，可以在不断的联系中增进，提炼出一本书的主题思想，并对其有了自己的想法，达到一种较为成熟的阅读阶段。
很好地完成这四个阶段，基本具备了第一个层次的阅读能力——基础阅读。但无论这四个阶段有多么熟练，也只是停留在第一个层次，这个层次对一个人的成长是不够用的，必须要继续提升。
