昨天提到了不要认定现在的孩子不会喜欢学习，而是要研究如何让孩子喜欢学习，兴趣是靠目标来引发的。凡事都需要坚持一阵子，投入进去才能判定能不能做好。
经常听到家长们的口头语：“玩游戏，玩手机灵着呢，不用教就会，一提学习笨死，嘛都都不会。”其实这个现象就很能说明一个兴趣与潜能开发的问题。玩游戏，玩手机孩子有兴趣，会主动的去研究，不会弄的会用心的从别人那里学习如何操作。为何这么主动呢？至少是有两点原因。一是自己想要玩；二是在圈子里不想落后。那么学文化课为什么不主动呢？简单的说，一类孩子是在学习的过程中，收获了太多的批评与嫌弃，学习活动让他不舒服；另一类孩子是不知道学习目前体制下的课程内容有什么用，没有明确的目标。细分还会有很多原因，我想就这两点令人头疼的现象给出点我的想法。
一、关于学习，最好能在孩子学前期就培养孩子自己阅读的习惯。一般这个年龄的孩子还不会自己选书，我们家长要有意识的选一些可以在读后能思考讨论的故事书、科技书、自然科学类书。读过之后，和孩子交流一下，请孩子讲讲记住了什么，了解了什么，孩子有问题时要问问他是如何想的，再和他一起研究出结论。这样坚持下来，孩子自然的就养成了主动思考和研究的习惯。以后上学对老师讲的知识也就习惯思考了，有了问题也会主动去解决，而不是选择回避和放弃。注意事项：在和孩子探讨问题时，不要对孩子可笑的思维有嘲笑性行为，要尊重孩子的想法，鼓励孩子去发现真相，改变想法，学会学习。
二、关于主动自觉，生活中孩子做什么事其实都是在学习。任何事只要自己想要看到结果，就一定会主动探究。作为家长，想要孩子主动学习，除了注意从小培养孩子自我管理的好习惯，关于上学那些事，就注意一条原则。就是像鱼咬钩时，顺势遛，引逗鱼儿死咬不放。学习过程中总是要向孩子讨教，提问角度就是让孩子必须去认真研究，才能给你当老师。这个角度可以带动孩子学会预习；带着问题可以去上课，可以使孩子主动认真听讲；回来给家长讲解的过程就是有效的复习。关于错题，都要问问为什么错，让孩子给讲一讲，这可以有效的督促孩子自觉改错，改错后不容易忘。这一系列，都是驱使孩子自己做事，自己解决问题。而不要见到孩子有错，学不会就一通批评，讽刺，指责，或者用物质奖励，条件交换等方式去祈求孩子学习。
那有的家长看到这里，会说，晚了，我孩子都上了几年学了，已经管不了了。还没上中学呢，就和我叛逆对着干了。如果是这样，那就建议您，先从自己改变，不要直接批评孩子的不良行为，也不要和孩子发脾气。观察孩子有困难时，先给孩子支支招，不听也没关系，待他失败时，就耐心分析一下原因，鼓励他下次注意。学习失败，被老师惩罚批评时，不要继续数落孩子。要问问孩子是什么感受，鼓励孩子想办法，支持孩子坚持做。这样孩子情绪好了，感受到了家长的信任与支持，就会情绪稳定的愿意去做好家长希望他做的事情。叛逆是由于亲情关系，信任度出了问题而导致心理出现了问题。以后有机会再谈，今天突破一千字了。
