文章不厌百回改

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俗话说:千金难买回头看,文章不厌百遍读。一篇好文章一般都是经过反复修改而成的。

那么为什么每次作文,老师都会强调认真修改,有人却不会修改呢?我想存在着三方面的原因:

1.对作文要求没有认真领会,就匆匆下笔,写着写着发现问题了,却又懒得修改或者不愿意重写。

2.思想上不够重视,觉得修改不是作业,放松了对自己的要求。

3.确实不知道如何修改,没有自主修改的技能。

本册教材培养良好的学习习惯第一个就是自主修改作文。显而易见,这学期我们要在这方面下功夫。

在熟悉了正确的修改符号后,我们开始小试牛刀。今天,老师欣喜地发现昨天的作文大多数孩子按照提示进行了认真的修改。

比如:孙乐,注意了参观的感受。

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杭锦杰补充了自己坐上大摆锤的心理活动。

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谢馨怡写出了妹妹的神态表情。

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符晋抓住了找狗的心里独白 ……

你们看,修改前后的变化是不是很大?

今天,老师再教你们几个修改的小技巧。

1. 多读几遍

把自己的文章多读几遍,努力去发现文中的问题。鲁迅先生曾经说过:“文章写完后至少读两遍,然后将可有可无的文字删去。”石老师写文章的时候,也喜欢边写边读,有时写不下去了,就回过头来读。写完了,再读,这时要出声的读,你就会发现,有的词表达不准确;有的词用在这里,读起来别扭;有的句子不通顺,有的地方好像不连贯……这样,不就发现问题了吗?

2.请人评价

作文草稿写好后,可以请朋友和家长看看,听听他们的意见。你们知道唐代诗人李白吧。他常常把写的诗读给不识字的老婆婆听,然后根据老婆婆的意见再修改。所以你们不妨学习他。敢于把自己的文章拿出来给别人看,接受别人的意见才会有进步。所以老师给你们的修改建议,一定要认真看,努力按照要求去修改,这样才会真正地进步。石老师不是也把写出来给你们看的东西发到朋友圈了吗?不要害怕别人的目光,大胆地展示自己。这一点请向我看齐。

3. 进行比较

有比较才有鉴别。同一个班级同一个话题,不同的人会写出不同的文章出来,我们要把老师推荐的文章、片段、句子、词语哪怕是一个标题,好好地研究,看看我们的同龄人是从什么角度定题目、选材料的,把悟到的东西用到自己的作文中去,一天两天,一周一月,进步自然而然地就有了呀!

亲爱的孩子们,动起手来吧。 掌握了这三个法宝,你们一定会修改好自己的作文的。

2017年2月16日星期四 批完作业匆匆记录

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