也说“粉笔头的故事”
今天读到于永正老师的《我的教育故事》里一个叫“粉笔头的故事”引起了我的思考。
在一次师生聚会时，于老师的学生长书谈起，课堂上，长书不好好听讲，而是摆弄玩具手枪，被于老师用粉笔头打中了右臂，他不服气说到：“老师怎么打人？”于老师说：“我不是打人，是用粉笔头砸人。其实也不是砸你，我是派它过去给你提个醒――别玩儿了，上课注意听讲。粉笔头是我的友好使者。”停了一会儿，于老师又说：“要是你不看小人书，手里拿着盾牌一挡，我就砸不着你了。”长书嘟哝了一句：“我哪里会有什么盾牌！”“书上有哇！还是‘金银盾’呢！不信，你拿起课本看看。”长书读完了才明白于老师的意思，脸上顿时发起烧来。
于老师和长书的故事，于老师说不是什么好故事，我却不这样认为。
首先，课堂上学生不听讲做小动作，对于正在讲课的老师来说，除了用粉笔头“打”学生外，还能怎样处理？骂一顿吗？显然这样不合适。停下正在讲的课，批评教育一顿？我觉得也不合适，因为这样耽误了教学进程，也打断了其他学生的听课。老师看见就当没看见？这就更不合适了。所以，这时候最合适不过的就是用粉笔头“打”没有好好听课的学生了，既不耽误教学进程，也提醒了学生要好好听课。教育学生惩罚取消，惩戒一定要有。
记得上师范时，我的一位女同学写了一篇名为《渴望打击》的文章，被老师当做范文在课堂上进行了表扬，她主要回忆起在初中时一位对她严格要求的老师，当课堂上她走神不好好听讲时，老师总会用粉笔头“打”她。进入师范后，老师们对学生的要求没有那么严格了，再也没有老师用粉笔头打她，她很怀念初中的老师。这个故事还不足以说明老师的严厉是爱吗？记得在网上看到一篇名为《孩子，请尊重对你严格管教的老师》文章，文中这样写到：老师对你心狠，严格管教你，那是对你的器重，因为对你有期望。孩子，那个管你最狠的老师，其实爱你最深，每一个对你要求严格的老师，都是你生命中的贵人！
在这里，于老师说的不是好故事，是谦虚之词，他和长书的对话，是多么的幽默和智慧！如果是我的话，我也许会说：“你在玩儿，不好好听讲，老师提醒你，你还犟什么嘴啊？”对比于老师的教育智慧，我的这种处理方式，显然是不恰当的，我高高在上的样子只会制止一时学生的不良行为，而不会让学生心服口服，更不会让学生多年以后记起老师对他（她）的教育，长书在多年以后还能谈起这件事，在他内心深处一定是认可于老师的这种教育方式的。
于老师是多么地爱他的学生，正像他所说：“我自以为我的教育不空虚，因为我有情，我的情无处不在。”跟着于老师学上课，同时也跟着于老师用真心、耐心、爱心对待每一位学生。
