从小就是大人们眼中的“乖小孩”，也是其他家长眼里的“别人家的孩子”。在整个上学过程中接受了家长和老师无数次的“不要和某某某一起玩，他会影响你的学习”“和某些人保持距离，他们和社会上的人走的很近”等诸如此类的建议，我想，当时的我应该也算是个A型人吧。
然而，当我第一次进入公司实习才发现，原来长大所面对的工作是学校书里没有教过我的，那些公式和概念好像很难被提起，而那些经常被听到的却是“注意你的沟通方式”、”工作中要有创新”、“没事多向其他同事学习”、“我们是一个团队，你不是一个人在战斗”等内容。我意识到，可能我需要重新开始学习了，因为我发现我长大了，可是在学校没有一本书教过我应该如何面对长大，更没有沟通、创新这些内容。而反观我的那些不能一起玩的同学们，此时早已经适应了工作状态，甚至已经做出了小小的成绩。
现如今，我早已不是那个刚走出校门，每天战战兢兢地去偷学沟通方式和创新想法的“书呆子”了。然而却又遇到了新的情况，那就是孩子现在开始上小学了，每天都会有老师在群里表扬某个孩子如何乖巧，哪个孩子打分多高。而小张却是对这些分数类的内容不感兴趣，除非老师在某一项任务中的奖品是吃的，才会表现出积极的状态。而在跟着学习了《终身幼儿园》后，我觉得应该去发掘孩子身上的创造力，即便现在没有能力进行培养，但是起码能够保持幼儿园时所具有的一点点能力。于是，我开始刻意的改变和孩子的沟通方式，并在他提出要制作东西时提供及时的帮助。而在短短的一个多月的刻意练习中，我发现和孩子的关系变的很亲密，孩子也敢于提出一些古怪的问题不怕我嘲笑。就像昨天很突兀的问我“爸爸，你是怎么做到边吃瓜子边看电视的？”“爸爸，我们班的某某学英语特别快，他是怎么做到的？”等等问题。在他的小小世界里，他已经开始持续探索。
在读了终身幼儿园后，我是真的不希望孩子像我当初一样，等到了毕业的时候才又一次从零开始学习，我希望他能够在学习的道路上时刻保持着自己的探索心，求知欲。而不是在高考完后撕书扔卷子式的放纵。
