当一件教室的所有同学拥有一个共同的梦想，老师能够带领他们帮助他们去实现这个梦想，而他们因共同梦想变得互相理解信任时，无疑，这是一件润泽幸福的教室！
作为教师的幸福，有着两大来源，一是来自孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。
信任的力量很大，有时老师的眼神和语言会传达是否真正信任这个孩子，记得带19级时学生贺一峰，还有曾翔轩，刚进入七年级也不是太突出，成绩总在班级五十多名，但是两个孩子的眼神传达出很信任老师很亲近老师，无形中我也觉得跟这两个孩子亲近，在他们落后时总是耐心地帮助他们分析原因，总是用一句话结尾“老班儿相信你会越来越优秀的，看好你啊！”这种力量很神奇，这两个孩子也对自己充满信心，在八九年级成绩一直往上，最终进入南阳一高！
关注到每一个生命，是一间教室让人幸福的缘由之一，公平公正的对待每个孩子！好老师的最大成就，不仅是帮助最好的学生迅速成长，也是帮助落后孩子得到最大发展。让每个孩子都呈现出最好的生命状态！让每个孩子成为班级的主人，每个孩子享受到学习的乐趣，享受到集体生活的乐趣，老师和学生一起充实度过每一天。孩子们每一节课和老师一起探究知识的默契，收获的喜悦，老师带领孩子们发现新知识，当老师和学生的配合达到一种心照不宣，思维同步，甚至是由学生提出一个问题让老师在备课时没有顾及到的，像突然发现一个新大陆一样惊喜，老师也感觉是有成就感的。当老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的呈现，那么一间润泽幸福的教室就真实地存在了！
