第一课
让学生每日背课文
每天写一篇百字作文
什么是百字，百字写作的作用。
什么是百字作文呢？每日写的是流水账，生活中的应用文，课堂小练笔，大作文……是百字作文。
百字是一种修行。
天天写是一种修行，天天写是一种习惯。天天写照见的是自己的灵魂。天天写是在与自己进行交流。
【何老师语言幽默，听课的过程不仅不觉得累，反而让我觉得越听越精神。老师对于百字的摸索，实践，反思让人特别敬佩。听别人的作文课建构属于自己的课程，而不是听别人的优点，最后变成别人。】
第二课百字作文就是素材库
每日动笔写，可以提高观察力，发现力，构思力，慢慢积累一种素材。
即使是流水账也可以是素材。
不管考试考什么内容，万变不离其宗。
象意言转化。
每日写是一种倒逼。
【感受】何老师不仅很深刻地剖析了目前习作现状，同时也倒出了我自己写作的困惑。
第三课百字作文是沟通桥
为什么写，特别难完成的作业，情绪障碍，一到写作就感觉特别烦恼。
沟，水的交流。百字作文就是一种信息交流，每天写为自己的童年史记，记录童年的轨迹。
单向使用便于表达，借助百字将我的信息表达出来，发出我的想法。每天写，每天写，真实就在于高频地练习。
双向是进行交流，百字天天写，交流即刻实现。当天实现交流。
多项交流，发表，交流，向更多人进行公众话语传媒。
通，通往过去，童年系列，换牙齿。通达今天，今天有事绝对不放过，今天我是值日班长……无数发生在今天的事情。
通往未来，称之为想象的未来。多维的信息交流。
让童年清晰可见。百字天天写，自由写，真实。
与教师进行互动。老师阅读百字进行沟通，了解学生真实的心声。
【人可以沟通就没有问题。痛则不通，通则不痛。】
第四课百字作文是电子眼
班级管理的压力远远超过想象。23年担任班主任与语文老师。持续不断当班主任。
如何扭转？
班级日志。
班主任工作如果变得轻松，那就太幸福了。每天通过百字了解细枝末节的事情。
真诚与细腻的事情。班级素材
小报告，请不要将小孩的这样书写当作
丧失童真，童趣。用放大镜去写作，描述事件的真相。如果我们的心态阳光，我们就变得阳光。
创班级日志，对班级问题进行素描。发现问题，发现细节。
按座号时间，周一讲，保护好日志。接力百字，组建班级日志。
细枝末节的情况作为班主任我们要了解。
每周一要进行讲评。拿着日志，读着日志，每天要将评点作为日常工作。
第五课百字作文的教师坚持
为孩子组建素材库，可以更好地沟通。
教师的坚持是王道。
方法：
坚持是一种慢热。每周可以渐渐叠加，刚开始写得慢一点。两个月能坚持，就终生坚持。
坚持可以借助仪式的力量。可以将它作为隆重的仪式。
第一次批改可以有花样。集体讲评，集体分享，重点选择一两个后进生孩子进行鼓励。
努力只是门槛。坚持源于智慧。
改是百字的一个梗。花样越多越容易坚持，让孩子感觉有进步。
不断收集与整理工作。让学生回顾一个月都记录些什么。
处理好与语文作业工作。减轻其它作业的分量。背诵，听写……可减轻。
百字与数学，美术，科学各科的关系，让它成为各科老师的助力。
第六讲父母的坚持
如何取得家长坚持。坚持源于理解，不理解就会唱反调。
有问题，解决问题，克服瓶颈。
告诉孩子为什么天天写。与老师有关。很多心里话就在百字里。死做课后作业，写作是一种综合能力。切中学生的核心素养，每天构思思维比别人活络。将这些利益告诉家长。
也有父母不支持。认真问他一次是否真的做不到？如果他不做，那就不做。
其实做起来也没那么难。你提醒他要做，做个样子也可以。
让特别支持的孩子写起来。用心理学的期待引进我们的教学，家长要参与。
给家长提供一些资料，作文真经，作文笑传，抖音每天给孩子讲讲语文。将孩子优秀简报发给孩子。
死亡来电，带着分享的心态，每天除了告状也是一种沟通，改变沟通方式。
第七课百字作文的两室一厅
百字不能教，百字来源于自如，自由的心态，让学生自由写，让学生放胆闻。
站在不教的立场走中庸之路。提倡阅读，这是语文素养库。
带孩子参加各种各样的社会实践。语文学科仅仅限于课内，增加时间，增加素材。
