提问：

阅读前先问自已某个问题，我的答案是什么，作者的答案是什么？关于这本书，我是怎么读的，作者是怎么写的？经过一对比，我们就知道对方长在哪里，短在哪里，如此取彼之长补已之不足。

第一，二章都是问：去哪里。第三章开始行动篇了。

一:现在就是最好的时机

作者观点：一件看上去难的事儿，只要开始做了，就会变得越来越容易。

举例：安拉莫特的写作故事。

作者认为：

1:只要走出第一步了，不管有多差，你都还有机会把它改好。

2:拖延所带来的心理成本比不做的压力更大。小事迁成的心理负担一点不轻，但搞定后者显然容易很多。而且人就变得轻松很多。

3:短期内无法解决掉的，那就需要从长计议：

做计划；构思，可以边做事，边构思，不需要分开来做， 这是时间管理和工作高效的一种方式。

4:只要动手，只要行动，就超过了70%的人。

关联自我：纵使一件事情真的很难，你就迈出第一步试试，有何不可？就算是一些分分钟可以解决的小事，我们也会拿出种种借口拖延下去（我）。

二：精益创业的行动启示：

为何不愿行动：

书中说了2个原因：1是拖延症。2就是认知偏差：只有准备好了再上场。

精益创业：

作者观点：我们离“精益创业”并不遥远，一旦你明白它的益处和价值，你就应该立马行动了。

精益创业：书中给出最小成本的行动方案：mvp

  mvp:指使用最少资源，被最快制作出来，拥有可执行的基本功能，能被用户使用的试验产品，等待用户的反馈来进行优化，先找到一种可操作的适应市场的方式。

行动要看成本，那有没有最小成本的行动方案？

1边准备边上路，2接受反面意见，3反馈迭代。

作者认为：

（1）我们永远无法完全准备好：

先做好准备再上场观念的一个致命问题是：我们永远都无法做好完全的准备。

只要边上场边准备或者先上场再适应，虽然一开始可能会摔的鼻子青脸肿，但进步反而会更快。

（2）在这过程中肯定会走一些弯路，也会被人骂，怎么办？

接受反面意见，反馈迭代。

别人提出反面意见时，不是回击，而是冷静反省，要具备元认知能力，来看自已对待被骂的情绪，抽离出来，把批评当成是信息，这个能力是需要经历和修炼的。

也即是好好学习书本说的：绿灯心态。这有正面反馈和否定与批评，促使我们反思.

（3）校正之前的错误想法，而提示之前未知的方面则让我们发现新的创举，让我们的思考更加周全。

关联自我：

优：例如，分享写一篇读后感，接着再结合自已的感受，写完一篇长文，坚持到最后，结果会如何，谁知道呢？但做了始终是好事。如此一来，你的才能和成就感都会慢慢培育出来。

总结：

克服“过度准备”，向前一步，把未完成的事情完成

克服自我防卫心态，乐于接受反面意见并加以慎重地审视

克服沉没成本的固执，有勇气否定并重新构造自已的产品。

三：像photoshop一样分解任务：

1:作者提出一个概念：多线程。

是指在同一个时期内，同时担负几种不同的工作，完成不同的任务，不同任务之间需要切换的“多线程”

作者认为：人的注意焦点只能关注在一个方面；否则在任务转换过程中，从a到b的工作执行任务绩效会差很多，这个差异称为“转换损耗”。

2转换损耗解决的办法是什么？

做事从工作的核心思考区开始。

  我们在做一件事，或者阅读时，大多数任务都有一个至关重要，通常也是最棘手的部分，这个部分需要我们集中精力，非常专注地进行思考，然后将其破解。余下就是一些支持性的，补充性的工作了。即先啃掉硬骨头，再去做周边打扫性的工作。

举例1：ppt：先了解受众群体，再构造逻辑，而不是想制作ppt的每一步流程。

举例2:写作，哪怕没写，但只要先花半小时来设计它的架构，完成后，即使没在电脑上没敲一个字，其实也已胸有成竹。

自我关联：训练框架，结构思考力，和金字塔原理的能力。

2.1：分层分解：

当我们不得不对一个任务进行分段处理时，我们不需要机械地按照任务的一般顺序来切分，而是按照这个任务所涉及的认知复杂度和认知类型来切分。

为何要分解，即减少转换损耗（认知和精力损耗）。

举例a：创作小说：有三个图层：叙述，描写，对话。而不是先把开头写好，再把高潮写好，最后写结尾。

举例b：写论文：图层包括：核心论点，逻辑架构，用于解释说明的案例和故事，必要的模型图和概念图。

一篇文章按阅读次次序有a,b,c三个部分，不是把a写好，再写b,再写c,而是把a,b,c的核心论点以及逻辑架构先写好，然后集中寻找案例素材，并分别填入a,b,c，再用同样的方法插入简图示。

2.2:集中处理同质性工作

举例：word和ppt二项任务：

word:涉及文字，图示，排版；

ppt：文字，图示，排版。

将相同认知类型的工作组合在一起，这就是图层工作法。

好处：可以集中处理同质性的工作，减少不同质工作间的转换损耗。

四：三行而后思：在实践中，通过复盘积累智慧。

高手的学习：即要前瞻思维，又要懂得回视、即总结性思维。

作者认为：从理论出发不一定能指导实践，只有在实践中通过反思积累的知识才能指导实践。

举例：拉面师傅。

知识创造的过程，其实是隐性知识和显性知识相互转化的过程。

知识的内化：从显性知识到隐性知识的转化，类似于知识的内化，

知识的显化：从隐性知识到显性知识的转化，则是知识的显化。

在这个过程中，就需要我们对行动进行细致的反思，把那些原本并非用语言承载的知识，用语言归纳和总结出来，而这些知识一旦可以用语言表达出来，就容易被重复使用和迁移到其他应用场景中。

关联自我：延深思考后，即我所认为的心理表征，万事万物都是有规律的，我们看到的只是一个个表象，如果要透过表象看到更多，就需要付出更多的观察和思考。在表象之上，是经由归纳抽象出来的经验，假设和模型。。

反思和行动越多，我们就越能从表象过渡到更多的抽象理念和具象事实。

反思：（这一块作者写的偏理论。）

可以借助其它方面（以下内容是我从简书上看到的seabornlee写的复盘）：

推演-做-复盘

做事之前先推演，然后去做，做完后复盘。相当于一件事情做了三遍，不就三倍速成长了吗？

推演

做这这件事的目标是什么？

怎么一步一步去完成？

做

做的时候要保持觉察，不要把推演时订的目标和计划扔到一边。

复盘

做完后来复盘，结果达成了哪些目标，哪些是计划内的，哪些是计划外的。

过程有没有按计划的推进？为什么？

有哪些做得好的地方，有哪些可以改进的地方。

更新了哪些认知，更新做这类事情的流程。

你可能发现了，这不就是类似于 PDCA 或柳传声的复盘四步论吗？

PDCA的中文含义为：计划（Plan）——实施（Do）——检查（Check）——行动（Act）

四步论：回顾目标，评估结果，分析原因，总结经验。

实际操作模型：

推演：

＃＃期望的结果

＃＃设想的过程

经历

＃＃实际的结果

＃＃实际的过程

反思

＃＃做的好的

＃＃可以改进的

＃＃改进计划

更新

＃＃流程

＃＃认知