1、白帽子
TFboys歌词，杨幂一句话，李冰冰微博，何炅的职业等等明星成中小学教材和试题，在社会上引起反响一片，尤其在教育工作者、学生、学生家长等方面对有明星元素的考题的反应更为强烈。赞成褒奖有之，持疑反对有之，那么我们应该怎样来看待呢？
2、红帽子
我们要冷静思考理性对待，处理问题不搞一刀切，要么肯定之肯定，要么否定之否定都不是我们正确处理问题的方法。我们要有一颗平常心来看待，既然事情已经发生我们按照事情都有两面性来分析。
3、黑帽子
首先来谈谈负面影响吧。有些教育专家却对此持反对态度：“这只是出题人的思路问题，其目的是激发学生的答题兴趣。但是考题、教材去迎合学生口味，是媚俗的表现。”。家人认为孩子追星本已经够他们头疼，现在这些明星“堂而皇之”走进教材，更不知如何教育孩子。同时有影响学习从而影响学生集中精力学习文化知识的风险。教育者说不是说娱乐明星不能进教材，像李小龙那样有励志意义的人物对青少年也有启示作用，而超女，或者当下流行的明星，他们经过人为的包装，有商业化的炒作成分，现在虽然大红大紫，但可能只是过眼云烟。教材是严肃的，不能随意改动，让这些还未定性的明星进教材是有风险的等等。
4、黄帽子
再来谈谈有利的影响吧。 对于娱乐话题、网络话题频繁登上试卷，学生们的普遍反应是赞成：“题目很鲜活，适合中学生口味”，“有了明星做考题，让学习变得不再枯燥。”。有的专家表示，试卷不会影响到学生的生活和学习，只要这些明星能给学生带来正能量，带来欢乐，这种出题方式是无可非议的。这些考题的出现也许被视为娱乐化，但是在选择合适的情况下，又确实“接地气”。纵观这些被选择入题的明星语录大都反映了一种励志感或是正能量，并且贴近性和深度又比较符合中学生的年龄特点等等。
5、绿帽子
我们要有一颗平常心来教育孩子，第一学习明星正能量、积极向上、阳光心态的榜样性作用。第二要学习杨幂“你只看到萤火虫身上闪烁着光芒，却没有看见它身后拼命扇动的翅膀……”为实现目标的刻苦努力。第三学校老师要正确引导学生，怎么去看待明星从而正确形成“三观”同时要从明星真善美的方面去借鉴。第四教育工作也不要大惊失色要培养孩子多方面角度，我们国家不再需要“一模一样”复制的个体。
6、蓝帽子
追星人人都追过，只要正确认识，不要盲目地去追也不要一棍子打死，要以一颗辨证的平常心看待，问题都不存问题了。
