有幸拜读了白俊庭老师的书，那是一个六月的早晨，窗外几棵高大的杨树舒展着枝叶，微风拂过，阳光下树影斑驳，小鸟在树上唱着欢快的歌。让人的舒畅，感觉每个细胞都放松下来。就是在这样一个美妙的早晨，和白老师的书邂逅了。

      看着孩子们背书，自己在讲台上无聊，不经意间看到一本白老师的《借给老师一分钟》，慢慢的翻开书本，原本只是打算随便看看，但却被它所吸引。对于才去教学两个多月的我来说，最头疼的莫过于和学生“斗志都勇”，开篇介绍的借给老师一分钟，让我发现了新大陆，从此我有了对付学生的“法宝”！我迫不及待的啃食着书本，希望能发现更多的锦囊妙计！

      丁玲玲……同学们下课时间到了

      下课铃声响起，教室像炸开了蜂窝，孩子们如潮水涌出教室。

      我迟迟没从座位上离去，还是在翻阅着书，直到学生问问题打断了我的阅读。

        我找来钢笔和稿纸，认真的抄录笔记，看了书才知道原来白老师和我离得那么近。为何出此言？白老师大学刚毕业到嵩县的一个名为田湖的小镇教学，而我就在闫庄，一个离我只有十多分钟车程的地方。田湖镇我去过几次，一开始觉得便不起眼，和闫庄没什么区别，只是个通向外面的交通枢纽罢了。但因为白老师的妙笔生花，让我爱上这个伊河边，陆浑湖边的小镇，爱上嵩县这个小城！

  我的家在彩云之南，四季如春。在此之前，我对这个生活的地方心里还是多少有些抵制，或是因为“露从今夜白，月是故乡明”的缘故，觉得哪里也没自己的家好。原本以为大作家都在千里之外，让人可望而不可即，看了此书才知道原来《两城故里》的作者闫连科也是河南嵩县田湖人。突然感觉嵩县于我这个外乡人来说亲切了许多。

  爱上一本书，爱上一座城。

  只要我有闲暇时间，就是把书拿出来读，读了就把从书中所学到的皮毛运用到学生身上。一节课上，我在一所乡镇中学代课，有六，七，八，九四个年级，师生近两千人。而我所带的是小六，教语文，据了解，在我之前，这个班已经换了四个语文老师，而我是第五个，一个班七十二个人，带了两个班，一百四十四个学生，让我很是头疼。一是因为学生纪律成绩太差，二是因为我初为人师，带这么多的学生。我用了很多方法，我所教的五六两班，六班纪律相对来说要好一些，所以期中考试的时候，有五十个学生成绩进步，有的学生甚至语文从43到71，有十个学生原地踏步，有十个退步，我已经很满足了，但最让我头疼的是五班，五班有三十个人进步，二十九个退步，其余学生原地踏步。相当于只有一个学生进步，我欲哭无泪，心里暗下决心，一定得想办法把孩子们教好！

    功夫不负有心人，我在此书中找到了方法。

  早自习学校没有严格的要求小六的老师必须到校，但我总是去陪着孩子们，虽然我不是班主任，我家里有孩子得送幼儿园，说实话确实很忙，但我还是选择了和孩子们在一起。

  早自习看孩子们都在认真的读书，离下课还有十分钟，我挥手示意孩子们暂停，”同学们，你们背诵的内容记住了多少？把刚才背的英语阅读和语文课文记住的举手”。有个别学生举手，学生们英语单词太多，而且难记不住。我在黑板上写下large这个单词，学生们没学过，都说不知道怎么读和词意。我给孩子们说“垃圾”，大的”垃圾”，用谐音的记法来记这个单词，再拼读l a r g e，现在我把这个词擦了，还有人记得吗？大部分学生举起了手，然后我把意思也擦了，问有人记住意思了吗？同学们大声回答我“大的”。

    趁热打铁，我对同学们说:谁愿意把早自习的半个小时时间借给老师支配呢？除了个别同学，大部分学生都举起了手。我说:愿意借给我时间的同学咱们得签协议，白纸黑字为证！

  协议书

    我是某某班的某人，我愿意把早自习的三十分钟借给语文老师支配，听从她的安排与吩咐。如若不完成，愿由她处罚。某年某月某日！

  不一会儿，学生都交了上来。

  从现在开始，每天早自习前得写下今日目标，目标上写下一句鼓励自己的话，目标得清晰和具体，标上序数，例如，第一背十个单词，第二，做十道数学题，第三背一首古诗，第四去操场跑五圈……还要写上考试倒计时，每天做完一件事就用红笔划掉或打钩。

    同学们开始认认真真的写下目标，我嘴角上扬。