很荣幸今天有这个机会跟大家交流一下我内心的想法和感受,因为时间有限,我会主要挑出几个方面来分享。如果有什么其他方面的问题以及听后的心得体会,大家可以事后找我单独聊聊。
今天分享会就从一首纪伯伦的《你的儿女,其实不是你的儿女》这首诗歌中开始,我已经将这首诗发到群里,各位可以看着,跟我一起朗读。这样会更能理解一点:
你的儿女,其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们藉助你来到这个世界,却非因你而来, 他们在你身旁,却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法, 因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂, 因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力,变得像他们一样,却不要让他们变得和你一样, 因为生命不会后退,也不在过去停留。
你是弓,儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望著未来之路上的箭靶。
他用尽力气将你拉开,使他的箭射得又快又远。
怀著快乐的心情,在弓箭手的手中弯曲吧, 因为他爱一路飞翔的箭,也爱无比稳定的弓。
这首诗,是我在学习正面管教的课堂里结识的,当时读完这首诗,对于我感受最深的那句就是,你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,作为一个父母,我相信如果自己认可的观念一定会去干涉孩子对吧,小的时候茵茵没有养成刷牙的习惯,所以上幼儿园牙齿就已经坏了6颗,为了她能够自己刷牙,我可是苦口婆心的去教导她。“茵茵,要是不刷牙,牙齿长虫,把牙齿毁坏,到时候牙齿就不好看了。
后来学完正面管教后,会提问说:茵茵,要是不刷牙会有什么样的后果呢?可是这样的语言用多了,发现治标不治本,她会说,妈妈你烦死了。如果孩子的问题会让你痛苦,那么说明你用的方法有问题。
在没有学习正面管教之前我是位严厉型的妈妈,过度控制,有规矩没有自由,没有选择。
我记得茵茵6岁那年,给她布置背国学经典的任务,当时是背道德经第二章,我跟她说的是没有背下来晚上不许睡觉,结果是那晚,我们两个人都没睡觉。
现在回忆这件事,我内心是痛苦的,自己的无知其实在残害一个幼小的心灵,值得庆幸的是,现在的我不断的去提升自己,改善方法,对于她的学习引导我会做到正面管教的和善而坚定,有权威,有规矩也有自由,有限制的选择。
现在的我会尊重她的想法,把我的想法告知她,让她自己做决定。
除了上面提到的的严厉型和正面管教型,还有一种也是很普遍的现象,骄纵型:没有限制,有自由但没规矩,无限制的选择。
前两天我带小女儿去做摇摇车,我跟小女儿2个硬币,跟她约定,今天只玩2个硬币,而隔壁有个妈妈也是带女儿出来玩,刚开始给一个,后面孩子说还要玩,又给换了2个,妈妈一再提醒说,玩玩就不可以玩了,结果孩子玩完了还是哭闹着要玩,妈妈又给她买了一个再次申明最后一次。因为萌萌2次用光了,自动就下来了。我带来离开了,至于后面那个妈妈有没有再次因为孩子的哭闹而妥协我不得而知。
其实严厉型和骄纵型的父母没有绝对的,通常都是有的事情严厉过度,有的事情却骄纵过度。中庸里面重点讲的就是过犹不及,事缓则圆”。
第二个我要讲的是你的女儿,不是你的女儿,那是谁呢?
我想做一个调查,认为儿女是白纸的请举手示意,认为儿女是种子的请举手示意。
孩子幼小单纯的心灵就像白纸,把家长的一言一行都复制下来。有的家长热爱阅读,孩子也把图书当成最好的伙伴儿;有的家长勤劳干练有条有理,孩子也朝气蓬勃从不拖拉;
说孩子是白纸的家长,多半的管教方式都是严厉型,对孩子的期望高,挂在嘴上最多的一句话就是,我都是为你好!
说孩子是种子的家长,请问,种子有什么特点:自然生长,独特,天性,规律。他们明白种瓜得瓜,种豆得豆,孩子是一个生命,他有着自身存在得意义。
做家长的不能拔苗助长,更不能在孩子身上复制他人的人生。要像对待一颗娇嫩的苗一样对待孩子,耐心的陪伴、良好的教育、适时的引导是养分,孩子结出什么样的果实则不能任由家长的意愿来改变。
作为家长就会去尊重孩子,理解孩子,必经不同的种子开花期,结果期也不一样。通常需要漫长得等待,除此之外,我要讲的第三点就是有关于爱。
活了三十个年头得我,近段时间才明白什么是真爱。
家长们可能会质疑,哪有父母不真爱自己的孩子,可能这里我需要普及一下真爱的定义。
真爱指的是无条件而又理智的爱—
真正的爱不是单纯的给予,还包括适当的拒绝,及时的赞美,得体的批评,恰当的争论,必要的鼓励和有效的监督。
这里我举茵茵写作业的例子。我相信陪写作业是大部分家长非常头痛和苦恼的。其实,我也会经常遇到这样的挑战。
在我学完正面管教后,我就跟茵茵约定了,星期五回家第一件事情就是写作业,一般的父母都会说,星期五睡觉前一定要把作业做完。
经常说这样的话,孩子肯定会变得拖拉。孩子会想,反正我睡觉前写完就好了,我可以先看会电视,玩会玩具。结果可想而知。
除了约定,我会问她,有没有自己想做的事情,她会说画画和手工,于是,我会说,把作业做完,其他的时间都由你自己安排。
以前放长假,我会带她去图书馆写作业。
我当时犯了一个常识错误,当她做完一页,我会不自觉的夸她,真棒,写的真快,还用计时器给她计时,写一页需要多长时间,结果写了3页后,再也不想写了。
于是我开始反省自己使用的方法和方式,今年寒假的作业,数学作业一本,2个小时全部做完,刚开始,一下子东张西望,一下子玩铅笔,嘴里说,时间过的真慢。
我耐心的引导她做作业,当她做完一页,我会说,看到你认真写作业的样子,妈妈真替你感到高兴,做完第二页,我会继续说,哇,你看你认真写作业,时间过的好快啊,是啊,妈妈,我认真的时候,时间一下就过去了,你看我开始做第三页了。就这样,后面她再也没有抱怨时间过的好慢。
其实孩子都是夸出来的,关键是怎么夸才对!
讲到这里,我相信大家可能都会跃跃欲试,我想说,每个孩子的个性不一样,方法应人而异,只有掌握到适合自己孩子种子的土地,温度,阳光雨露,我相信孩子一定能够茁壮成长!
接下来是我要讲的最后一点了,自身的成长。作为一个全职妈妈,我一直不断的去学习和提升自己,其动力来自于,我怕我自身的高度会影响到孩子高度。越学习,越加的发现自己的不足和进步空间。作为一个全职妈妈,我每天过的非常充实,练书法,学习心理学,骑自行车锻炼,敢于去尝试,在孩子的面前这样一个阳光积极的妈妈,给孩子展示的是生命积极向上的一面,孩子天生的会被感染。
芝诺的名言:“人的知识就好比一个圆圈,圆圈里面是已知的,圆圈外面是未知的。你知道得越多,圆圈也就越大,你不知道的也就越多。”所知有限,自己尚在修行,深恐以其昏昏使人昭昭,唯有一起学习成长罢了。
我们往往对孩子有着诸多批判,期望,指责,失望,愤怒。但事实上,爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的。
在孩子面前,我们做家长的要谨言慎行,为了孩子做更好的自己,更要懂得尊重和理解,向他们表达无条件而又理智的爱,承担起自己的责任!
我的分享到此结束,谢谢大家!
2018.3.29 璞桢(茵茵二年级)