昨天提到，女儿把钥匙弄丢了，回来被姥姥姥爷一顿骂。
今天一大早，姥爷就跑去她昨天玩耍的幼儿园寻找钥匙，还是无果。
过了一会儿接到了电话说钥匙找到了。在滑滑梯处，并没有在之前女儿一直强调的旗杆处。
按照女儿昨天说的我做了一简单的路线图。
家—商店—杏树林—幼儿园—家
她的描述是，最后一次看见钥匙是在幼儿园的旗杆处玩，所以我们把所有的注意力都放在了幼儿园及幼儿园到家的这段路上。甚至找了杏树林。
根本没有找幼儿园里面的其他设施。
这里不能简单的把原因归结到孩子没有表述清楚上，而是按成人的思维惯性去理解了孩子说的话。
记得女儿三岁的时候有人问她，让不让妈妈再生个弟弟，女儿很坚决的说不要弟弟，要死。
听到女儿这么说，下意识的会觉得女儿心很坏，怎么会有让弟弟去死的想法。
而实际上，女儿是因为在幼儿园学到妈妈生她的时候（看到介绍剖腹产的录像回来哭了好久）有生命危险，不想让妈妈再生孩子，担心妈妈会死掉。
所以我们认为的，不一定是别人想表达的。尤其是面对孩子。
虽然现在女儿已经三年级了，表达能力增强了比少，还是有很多东西要靠家长意会。成人交流，都会出现两个人没有说到一起的时候，更何况是成人跟孩子呢。
看来，确认信息的一致性不仅很有必要，且需要从小开始培养。
