教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这个秋意盎然的九月中旬，我们华中师范大学临空港实验学校语文组的教研拉开了崭新的序幕。 很荣幸本次教研活动再次邀请到了武汉市著名专家罗昆霞老师莅临指导，语文组老师们兴致高昂！
活动伊始，二（2）班的徐娟老师为我们带来了一节洋溢着童真童趣的课堂——《植物妈妈有办法》。徐老师的课堂环环相扣：由开始联系生活实际的导入到多种方式理解字词，再到紧扣本节课重点——蒲公英的旅行方式，衔接自然恰当。教师的整体语言十分贴合二年级，徐老师用充满童趣的语言带领学生一步一步走进文本，同时利用师生合作惟妙惟肖地演绎蒲公英宝宝离开妈妈的情景让学生沉浸其中，于表演中孩子们深刻理解了蒲公英宝宝的“降落伞”、“纷纷出发”和“四海为家”的含义。正如罗昆霞老师所言：“徐老师的课展现了极高的专业素养和人文素养，用最简单有效的实物展示方式达到了认识苍耳的教学目的，同时在低年级教学时为学生渗透了整体意识，将理解与表达融为一体，是一节成功的优质课。”
第二节课曾珍老师在四（2）班执教《精卫填海》，带领师生们遨游神话王国，感受精卫精神。一开课，曾老师便用经典歌曲——《读山海经》导入，创造了轻松愉悦的氛围，同时设置了情景大任务：神话传讲人，接下来通过“神话故事我会读”和“神话故事我会讲”两个子任务来推进大任务的实施。曾老师特别注重读——个人读、齐读、摇头晃脑仿古人读、师生合作读……以读促悟，以读促教；同时曾老师特别善用方法的指导：理解词语的方法多样化、想象续编故事的方法指导、甚至理解文言文都有独到的指导方法……最后学生流畅地创编了自己的故事，可见课堂目标的达成度是之高。罗昆霞老师肯定曾老师的课堂：“学生积极参与课堂，课堂师生互动频繁，让学生一直处于学习氛围当中；注重多种方法的指导与运用，尤其是具有大单元、大整体的设计，展现了良好的课堂驾驭能力和个人素养，是一节优质的公开课。”
教而不研则浅，研而不教则空。接下来的教研评课环节，老师们畅所欲言，直抒自己的感受或者提出疑惑，教学氛围十分浓厚。罗昆霞老师既肯定了两位老师过硬的专业素养、各有特色的课堂设计，又指出他们存在的瑕疵以及改进的方法，如，教学时的不经意间的思想渗透时要精选人物。同时对在场的老师们提出了期望：要有一颗向上进取的心，平时多思考、教研多交流、课后多反思、主动展示自我，努力成为一名闻名全国的老师！
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们全体老师于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。不负学校重托，不负家长期待，不负自我初心！
