自然教育～卢梭！
大自然是个无穷无尽的知识宝库，是孩子的良师益友。让孩子走进社会，从社会中学知识，开阔眼界，发展美感。学习不止是在幼儿园里、教室里、活动室里、游戏中。它还可以在社会中、在大自然中、在一个大的制度下学习。这样会更有成效吧！
现在我想介绍一下我实习遇到的一个女孩和她的妈妈。
这个女孩叫晨晨，5岁了，是中班的一位小朋友，据了解晨晨的家庭情况很好，条件非常优越。晨晨的妈妈对她的期望也是相当高，对她的培养和教育也是煞费苦心。首先是放弃自己的事业专心教育孩子，然后就是为晨晨买钢琴、请舞蹈老师学习舞蹈，然而在晨晨妈妈和老师交流过程中我们发现这些对晨晨的效果并不理想。
虽然在一些园里活动的时候晨晨总弹好几首好听的曲子，学校老师也很喜欢她，然而当和晨晨妈妈交谈是，晨晨妈妈说她总是觉得对晨晨的教育还缺点什么?
接着晨晨便请了一个月假，我们都很好奇这是怎么了？好好的怎么请假，然后主班老师就打电话询问情况，后来了解到是晨晨妈妈把孩子送回了奶奶的老家农村，当一个月后晨晨回到学校发生了翻天覆地的变化，变得更喜欢说话 ，更活泼更喜欢和同伴交流了，而且在上课的时候他会说一些只在书本和电视看到的东西，比如“我看到了小鸡是怎样孵出来的”“我知道玉米是怎样长出来的”“我认识到了许多新朋友”……
后来晨晨妈妈说“有些东西是在钢琴课和舞蹈课学不到的，我这些正是晨晨感兴趣的”
现在许多家长认为学习大多应该是书本和幼儿园，其实并不是，很多东西只有她自己真正感触到真正的看见了，这个过程是在任何地方都学不到，在这个过程中可以学会独自去认知、独自去探索、独自去发现问题然后去解决问题，在这个过程中体会大自然的新奇，培养孩子们的美感。
还有一个问题就是现在幼儿园担心孩子们的安全问题一般会把科学教育内容放到教室，不组织孩子们去外面郊游或者是寻找大自然的美，我认为走出校园去学习很重要，去社会中去学，就像一位外国教育家说过“大自然是世界上最有趣的老师，它的教育无穷无尽，然而，世界上有很多孩子却没有机会与这位教师亲近，实在遗憾。”
教育建议和方法
第一，要多为孩子提供拥抱自然的机会。
让孩子在大自然的大环境下去发现、观察、自己处理事情、发现美。
第二，在孩子接触自然过程中，不失时机地开发孩子认识自然的能力。
比如就拿幼儿园科学领域中“观察蚂蚁”来说
1、观察。带着孩子仔细观察蚂蚁，看看它们的生活方式。
2、搜集。老师搜集有关蚂蚁的相关资料，包括图片、视频、文字等，让孩子在观察中印证书本的相关知识，甚至发掘书本没有的知识。
第三，有计划地带孩子到动物园、公园等社会场所。
比如组织孩子们去动物园，有些孩子害怕动物，一进幼儿园会紧张，这时就需要教师的耐心帮助，使其消除紧张感，丰富这方面的知识。
第四，让孩子自己种些小花小草，养养小动物。
让孩子自己学会照顾小动物，能让他从小体会到生命成长的可贵，也可以让孩子有更多的机会真正了解大自然。
