在祁连山深处，有一所名为大泉沟的农村小学，它是甘肃省肃南裕固族自治县一所再普通不过的山村小学，整个学校只有几十名学生，这里信息闭塞，交通不便，且这里的孩子大部分为留守儿童。家庭教育乃至对外界的了解全靠学校老师。
然而今天，借助互联网开创的沪江“互+计划”美丽乡村网络直播课堂实现的远程支教，改变了这一切。2017年春学期开始，在老师们的多次交流研讨下，网络直播课堂顺利走进我们的课堂，使孩子们通过直播课堂，见识了各个学校的老师和学生：屏幕里的老师是来自不同学校的名师，他们利用空余时间，通过互联网给缺乏资源的孩子们讲授自己擅长的科目；屏幕中的孩子来自全国各地，他们的学习方法使我们的孩子受到了不可估量的影响。课堂中一问一答的交流，使我们与名师和全国各地的孩子仿佛置身于同一空间中。
这种全新模式的课堂，改变源于沪江“互+计划”美丽乡村网络直播课堂。我校老师对此感触颇深：“现在，我们真正实现了网络教育，在没有专业老师的现状下，让我们的孩子利用网络直播课堂，进行美术、音乐、科学等专业课题的学习，接受更加理想的教育，让他们能像城市里的孩子一样能更早的接触到的大山外面的世界”。
一、沪江“互+计划”，让农村孩子收益。
正如国务院下发的《国家教育事业发展“十三五”规划》（简称《规划》）所言。“要积极发展“互联网+教育”，推进区域教育协调发展，要面向教育发展落后地区和特殊人群，提供公益性数字教育资源服务，着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专题课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。”毫无疑问，沪江“互+计划”为山区农村孩子开创了一番新天地。
该计划的发起人、互联网教育企业沪江的创始人兼CEO伏彩瑞提及互加计划的初心说：“很简单，我想做的就是通过互联网改变中国教育，让教育变得更简单、更公平、更快乐。”是啊！该计划为小规模学校，尤其农村小学找到了新的出路，不但使偏远地区的学校开足科目，还改善了偏远地区教师资源匮乏，教育资源短缺的现状。
二、沪江“互+计划”，让孩子健康成长。
我校经过一学期的坚持与实践、学习与研讨，在老师的精心指导下，我们的孩子在CCtalk网络直播课堂中，学歌曲、学科学、学美术、进行晨读、看名动漫，即增长了见识，又学到了知识，这一点一滴的进步，让学生们变得积极与自信，孩子们的小手变巧了，小脑瓜变得灵活了，也是他们从最初的好奇变为充满激情的获取知识，渐渐爱上了这种互联网学习的新模式。
探索新方法的道路是艰辛的，但我校教师为了让孩子获取更多的知识，克服Cctalk中出现的各种新问题，从硬件设备到软件使用，通过各种方法与途径，为孩子寻找最捷径的方法。我们一心想做的就是让这里的孩子也能焕发出自信的光彩。经过一学期的探索，我们看到了变化，看到了直播课堂发挥的巨大作用。相信，孩子们通过直播课堂的学习不仅仅是成绩的提高，更重要的是经过直播课堂的学习，让孩子们掌握了当今社会所需要的技能，懂得了如何更好的学习、更好展现自我。
三、沪江“互+计划”，促进教师职业发展。
沪江“互+计划”美丽乡村网络直播课堂的开发，从中收益的不仅仅是缺乏教育资源的孩子们，还有满怀激情、扎根农村的老师们。通过请名师走进来，与名师面对面交流，我们的教师即改变了教学理念、也改变了教学方法，在思想和认识方面都有了不同程度的全方位提高。
众所周知，当今时代，我们的生活无处不受到互联网的影响，网购可以使我们足不出户购买到诚心的商品，网银与网上营业厅可以让我们在第一时间享受便捷的服务项目。而沪江“互+计划”的学习也是如此，我们可以摆脱纸质、书籍、课堂、时间上的束缚，利用空闲时间上网听课、学习，可以获取不同科目、不同国家、不同时间段的知识。例如：你是语文老师，若喜欢英语，可导入系统，只要在手机上下载一个App就可以随时随地听自己喜爱的课，边放松边学习，十分便捷舒适。其实，只要我们用心、耐心去享受这不一样的教育资源，它将会对我们乡村教师的成长等方面起到事半功倍的作用。
总之，信息技术飞速发展的今天，给教师的课堂教学模式带来了日新月异的改变，而做为教师的我们，只要坦然面对，适应这一新的教学模式并积极参与其中，将会见证到互联网+教育为农村学校发展创造奇迹的瞬间。
