《学会提问》读后感
潘石屹曾说：提问题比回答问题更启发人的智慧。《学会提问》英文原版的书名为“asking the right questions”，人人都能提出问题，或幼稚或一针见血，而提出正确问题的意义显然更重大。
本书开始，作者介绍了一个现状，那便是出于经历、价值观、性格等因素交错繁复的影响，即使面对同一个客观存在，人们的观点也千差万别。想要成为一个富于思想的人，就不该人云亦云，是他人所是非他人所非，而是树立起批判性思维。所谓批判性思维，其主要内容包括三个方面：有一套相互关联，环环相扣的关键问题的意识；恰如其分地提出和回答关键问题的能力；积极主动地利用关键问题的强烈愿望。
学会提出好问题，从批判性思维开始，搞清楚问题和结论是什么，理由是什么。接受还是拒绝一个立场，感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础。理想的做法是，只有在经过分析推理以后还对其笃信不疑才可以加大情感投入的力度。书中介绍的“让对话一直进行下去”无论是在批判性思维方面还是日常与人交流沟通方面都有益处。这两者都是社交生活的一部分。相当涵盖了方方面面会出现的问题。人与人之间，观点可以不同，但情感的廓影总有重合。要让他们知道你的本意是好的，就算存在分歧，也万不可以极端的结尾收场，保持友好的态度。 尽量弥合分歧，尽可能将对方和你的观点合理可取之处糅合起来，以产生一个双方都能接受的方案。好奇心再强，也要表现的温和可亲。记住，你是来寻求共通之处的，而非接受了一场非死即伤的挑战赛。
批判性思考的人拥有的主要价值观包括：自主性、好奇心、谦恭有礼、以理服人者逢之必敬。选择是广阔的，人潮涌动，意见繁多，我们务必要保留主动性和自主性。同时也要注意保持谦恭有礼的态度，苏格拉底曾说过：我唯一所知的就是我一无所知。这位古希腊第一贤人深知每个人能做的会做的事都非常有限，怀着一颗谦恭的心不断自我反省才能填补个人认识的空缺。我们知道问题的答案时常有对错，观点中的价值也不等同。不论怎样，有理有据时要信心百倍，下结论时不可优柔寡断，但一定要留有余地，听听旁人的意见三思而行。
本书以传授批判性提问技巧为目标。穿插各种实例。例如，在论证当事人证词是否可靠时，作者举了生活中的例子加以说明。加油站墙上的一则说明：“我的车老是漏油，送给简修过以后就再也不漏了。因此我强烈建议你将爱车送到简那里维修，不管什么发动机问题她都能修好。”商业广告等常常通过引述具体当事人的话，尤其是名人的话，来说明某一个想法或产品是好是坏，或那些非比寻常的事情确实发生过。这样的话是当事人证词，通常用处并不大。在每一章节结束后，都有思维体操环节，运用前文讲到的关键知识来解决现实中的问题，实践指导性强。
在第九章中，作者提到了替代原因。要想清楚地弄清楚一件事，就必须弄清楚这件事的原因。只有了解了事件的全因后果，才能更有效地促成事件向积极的方向发展。所谓替代原因，指的是一个言之成理的替代解释，可以说明为什么特定的结果会发生。联想到脸谱网的风行，某项议会选举的结果，人际交往过程中的种种问题，可以知道事件可能的原因不止一个，千万不要贸然接受你所遇到的事件的第一个解释就是唯一合理解释，要积极寻找替代原因，努力去比较他们的可信度，这也是批判性思维的重要一部分。
《学会提问》被誉为批判性思维领域的圣经，它不断引导人们在思索后提出有价值的问题。批判性思维要求我们不草率，不盲从，不为感性和无事实根据的传闻所左右，尽力理解那些看似背道而驰的分析推理方式，克服傲慢与偏见，这样才可能得出正确，理性的结论。我们要靠自己去提出问题，在问为什么之前我们可能在脑海中进行了上百次的假设与推想，努力搜集确凿的证据以支撑自己的观点批判性不仅用于学术研究，更广泛存在雨人们日常人际交往中，掌握这项技能后，每个人都将从中大大受益。
2017.8.17 夏思瑶
