关于获取知识《给教师的建议》
教师应当努力达到学生思考的积极性，使知识在运用中得到发展。
教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。
在备课时，你要找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交汇点，因为正是这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望。
怎样才能引导学生产生疑问呢？教师必须知道哪哪些东西需要讲，哪些东西留着不要讲完。没讲完的东西，就好比是给学生的思维埋下一段“引火线”。一旦引起学生的疑问之后，教师就可以自己讲解教材。
教师要充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听讲时，都能按照他自己的路子，从意识的仓库里把所储存的东西抽取出来。这种获取知识的形式，可以称为学生对自己思想的“回顾”，对自己的知识仓库的“清点”。
