在上学的时候一直都听老师们讲，语文是一门工具课，而教了中学语文之后我又懂得了语文学习的博大精深，教学不能仅仅局限于语文课本，而是应该培养学生“大语文”的概念，让学生在生活中学语文，在生活中用语文，拥有“时时有语文，处处有语文”的意识。这样对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。
而这些的东西的拥有，不是与生俱来的，也不是靠在哪里大学里今年就可以学成的，而是要树立终身学习的意识，方能和与时俱进的教育教学理念接轨。
所以，在日常的生活中，我不断加强阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。每读一部教育教学著作我都会写出自己的读书心得，以期在自己内心增加作为一个教师的责任感和幸福感。暑假，我在读完吴非老师的《致青年教师》之后我就写下了读书心得《为了那些期待的眼神》在文中我这样写道：“一经站上三尺讲台，不管你是否满腹经纶、才高八斗，底下坐的几十双眼睛都会向你投来期待的眼神，为了这些期待的眼神，我们有何种理由不保持一颗年轻的心态，全身心的和这一群年轻的学子，共同学习，共同努力，一起成长。”写下这些文字并不是侃侃而谈，而是对自己职业的理解，并拥有以后努力的方向。这篇心得在全校读书心得交流中获得老师们的一致好评。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写能力，逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。
随着年龄的增长有时候难免会出现职业倦怠，为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择教材中最难的课来组织，对自己严格要求，力求在每次的活动中一点点的提高自己的业务水平。记得有一次学校举办“青年教师基本功大赛”要求的是对现代教育数字媒体的体现，当时我校对多媒体的体现主要表现在：制作一般的课件，简单地制作幻灯片而已。我当时就想现在的孩子们比我们教师的视野还要开阔，一般的幻灯片他们见得多了也就不感兴趣了，教学效果也就差了很多。我就想能不能用一些新颖的形式提高他们对课堂的兴趣，以便他们积极的参与到课堂学习中来，真正的成为学习的主人。
当时我选的课题是《林黛玉进贾府》准备讲的是人物分析，如果按课本文字来讲解学生一定难以一下子明了林黛玉、王熙凤、贾宝玉的人物形象的。而电视剧《红楼梦》的第一集几位演员的成功塑造让这几位的形象栩栩如生。
于是我就想办法找来影视作品一遍又一遍的看，进而想到如果能在课堂上看效果会更好，但整集播放又太费时间，怎么办？我就开始上网查看，于是知道了有截屏一说，但在电视剧中某一段截下来我又不会，于是我整个晚上都在查看怎样截取电视剧的一些片段的技巧，经过一番努力我终于制作出和别人不同的多媒体课件，授课后学生和评委的都给与了高度的评价，在那次活动中获得全校“一等奖”，推荐给临潼区后获“一等奖”，推荐给西安市后获“二等奖”。
从那以后，我觉得对于语文教学只有不断地学习并研究出新的教育教学方法，以有创意的语文课堂，激发学生们的学习兴趣，而这些的前提就是你要不断地学习，不断的进步，在学习中提升自我，提高业务水平。
