参加教育工作已有31个年头多了，31年在历史的长河中可能转瞬即逝不算什么，但是，对一个人短暂的一生来说却是弥足的珍贵，由原来的一头黑发的小青年到现在的两鬓出现银丝的中年，把一生中最最美好的年华都给了我的学生，给了我的学校，给了我热爱的教育事业。
在这31年里，我教过小学也教过初中，接触过很多学生和教师，也经历了一些事情，对教师这个职业有了越来越深刻的认识和思考。人们说“教师是人类灵魂的工程师”，我认为一点也不错。学高为师，身正为范。教师的一言一行一举一动都影响着学生，甚至会影响着学生的一生。
既然选择了教师这个行业，我们就要尊重自己所选择的职业，热爱自己所从事的专业，情系自己所从事的教育事业，选我所爱，爱我所选。无论分配到了哪个学校，不论它地处偏远山区还是临近交通要道，或是镇区，都要有一颗平常心，都要忠于所在学校的教育事业，要与学校共荣辱。
作为一名教师，要以学生为本，要把学生当成大写的“人”，要尊重学生的人格。人民教育家陶行知老先生曾写过一首《小孩不小歌》，内容是“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小”。这首诗歌充分体现了陶行知老先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童的教育思想，这是我们教育工作者必须遵循的原则。这一原则告诉我们，教师和家长对孩子的每一点值得肯定的东西都要善于欣赏和夸奖，满足孩子的成就感，就会形成一种有效的教育力量。
前几天，一个叫李兴的三年级学生用一个硬纸片做成了会议室主席台上人员的标志牌的形状，并在牌子的两面分别写上了我的名字和职务，在下课的时候他敲门进了我的办公室，他说“校长，我送给你一个礼物”，我当时挺感动的，就说“谢谢你啊！”，他说“不用谢”。可是，我仔细一看他把“建”字写错了，我就给他纠正了一下，他点了点头，“嗯嗯”，“谢谢校长，我下次会记住的”，说完就一溜烟的跑出去了。这件事对我触动挺大的，我就想啊，这个李兴同学，平时在教室里特别调皮、不喜欢学习、自制力很差。他为什么会想到送给我一个“不值烂钱”的小礼物？他当时是怎么想的？他为什么会有这样的勇气？
]第二天，在课间操时间举行学生读书分享和党课每日一讲的时候，我站在了学生队伍的后面，看到李兴同学歪七扭八的站着，很不像个学生的样子，我就走过去小声说“李兴，挺胸抬头收腹、两眼目视前方、中指扣住裤缝，立正站好，老师相信你一定能做到，好吗？”，说着，我就用手帮他纠正自己的站姿，随后就站在他的身后把我的双手轻轻的放在他的肩上，这既是对学生的鼓励，也是对学生的监督。这期间我又说了一些鼓励李兴的话，15分钟过去了，李兴一动不动地站到了会议结束。第二天，我又用同样的方法让三个像李兴一样的学生做到了“规规矩矩的站好”。
后来，在召开全体教师会议的时候，我给老师们说：“如果每个教师在学校召开校会的时候，都能够非常有耐心的去矫正学生的不良行为和站姿，一位教师负责两名学生，10位教师就会负责20名学生，长此以往，学生就会形成好的习惯，一个脱胎换骨的孩子将会站立在我们的面前”。
越来越多的事例表明，教育是“慢”的艺术，在这个“慢”的过程中，需要教师具有非一般的耐心和细心，不要急于求成。学生有点儿闪光点儿教师就得表扬，甚至你表扬了他也没有多大的作用。矫正一个孩子的不良的学习和生活习惯是一个漫长的过程，不会一蹴而就的，更不会有什么灵丹妙药。
和人打交道是世界上最难的事情，人是有思想的，是有自己的想法的，这个现实就摆在这儿。要想塑造和改变学生，唯有教师不断地学习和阅读才会解决这个难题。面对学生的难管理、难沟通，不是学生的“问题”太多，而是因为教师“缸里的水”太少。只有认清楚这个现状，我们才知道该往哪个方向去努力。
现在虽然每天在和孩子们打交道，但是我并没有觉得“有什么”，我很享受和孩子们在一起的快乐，因为热爱，所以坚守。这就是我的职业观-------选我所爱，爱我所选。
