“我们班是一个让人放心的班级。”台上分享的小姑娘用专业的开场介绍自己的班级。
“之所以让人放心，是因为有我们班在，任何活动都不会有人拿第一”，很是厉害哦，“当然这是倒数” ，乍一听有点自夸的话，原来只是近于自我解嘲，再听后面……
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“班里唯一的奖状，是靠数学老师画手抄报赚来的。”
“唯一的奖牌是班主任使尽洪荒之力跑4*100米接力换来的。”
台下小同事们被她的讲述逗乐了，一阵欢乐的笑声，我们的班主任例会经常会这样，在分享中大家会跟随讲述者讲述所感染，或愉悦或沉思。
“这就是我们一年级第一学期的生活，与奖状奖杯无缘的一年级第一学期。第二学期，我们终于——我们路队比赛拿了第二名，开心坏了。”
这短短两分钟，她经历了一个什么过程？是逆袭吗？
还没来得及细细思考，她已经开始继续下面的分享。
“我尝试了很多办法，反反复复总是不见成效。有一段时间，实在无计可施了，曾经被孩子们气哭过，就是一个人偷偷地抹眼泪，我也不想哭，可是，好像只有哭出来才能舒服一些。”她笑着说，眼睛里却已泛起泪花。
前面这段文字是戴校听完翟美冰老师在班主任例会上的分享写下的一段文字，我非常欣赏戴校总是能用最快的速度捕捉到老师们发言的精彩之处。
我听了翟老师的分享也感触很深，因为我此刻我正在经历一个“最让人放心的班级”的过程。她的痛苦我能体会，她的着急我也能体会，她正经历的幸福我也能体会。如果让我分享，我未必有翟老师分享得精彩感人。究其原因还是自己功力达不到，坚持力不足。
但是我也会和我的孩子们一直在一起，尽力成为他们的良师益友。各种艰辛、收获、成功，只有一起经历我们才能在属于我们的日子里成为一个整体。
