关注孩子这个人
孩子开学四天了，我不知道是什么让他坦然面对中午回家这件事，开学前和孩子商量，天气炎热，妈妈这段时间也有点累，身体不太舒服，你先在学校吃午饭吧，半个月后中午再回家吃饭，这是开学前和孩子沟通的过程，孩子同意了。开学第一天孩子中午，晚上都在学校吃的。晚上回家，孩子大汗淋淋的给我说：
妈，明天我想回家吃饭，外面太热了，中午，晚上都在家吃。
啊，那，那好吧！我做什么菜呢？真不知道做什么菜！天太热不知道该吃什么！（没有拒绝孩子，只是表达我的真实想法，天热，不知道做什么吃）
吃什么都可以，妈，主要回家吃饭凉快些，学校太热了。（进一步确认学校吃饭的环境炎热）
也真的是天气太热了，好的，孩子那咱们就回家吃饭。（感受到孩子说的炎热，很肯定地同意他回家吃饭）
那我明天中午，晚上都回家吃呀！（孩子拍着手说的，孩子看着好开心）
嗯嗯。（微笑）
……
这是前几天孩子和我聊天的情况。想想这个过程中，我做到了什么呢，没有否定他，弱弱地同意，也试着感受孩子在校吃饭那种炎热、汗流浃背的感受，或许还有相信，相信孩子不是怕吃苦，相信孩子他辛苦学习几个小时，他真的累，真的需要一个舒服的吃饭环境，所以，所以我选择了同意，允许孩子回家吃饭。
再想想这个过程中孩子做到了什么呢，或许有尝试，有商量，有真实表达自己的感受，也有孩子的希望，听到妈妈同意的声音，他的表情动作是那么轻松，那么愉快，那么开心。原来孩子这么容易满足。
那再想想是什么让孩子愿意和妈妈商量这件事情，来征求我的意见呢，首先是这件事情我和孩子商量在前，暑假期间，我告诉他，天气炎热，自己不知道做什么饭，也不想做饭，希望等天气稍微凉快一点再做饭，他再回家吃饭。我当时是尊重他，相信他也会理解妈妈，相信他看到妈妈的辛苦，累，相信他看到妈妈对做饭这件事情暂时的不接纳，所以也就尝试着和孩子商量，沟通，得到了孩子的肯定回答。我的尝试，商量，真实表达自己的感受，沟通，或许也传递给了孩子，所以，所以孩子开学后，自己尝试在学校吃饭，确实好热，确实吃饭前后是汗流浃背，所以，他也尝试和妈妈商量，表达自己真实的感受，沟通，所以就有开始的对话。这好像是一个良性循环，我的尝试，尊重，商量，真实感受表达，到孩子的尝试，尊重，商量，真实感受表达，形成了一个闭循环，或许我教会他怎么和妈妈沟通，怎么商量，怎么提出来自己的要求，所以这个循环过程中我们都感受到了尊重，所以我们的选择答案都是肯定的，所以我们都很舒服，都是稳稳的。
再想想，这些尊重，尝试，表达自己的真实感受，商量，相信，感受孩子的感受，或许这也是关注人，这个过程中我关注的是孩子这个人，是发自内心的关注他的感受，好像这种关注孩子感受到了，所以他回应妈妈的也是温暖的，尝试的态度，商量的口吻，所以建立了我们母子的良性互动。有效继续，无效改变，这种良性的互动已经建立，接下来继续关注孩子这个人，而不是他的问题或者困惑，让他感受到妈妈对他这个人的关注，相信他自己会迸发更多的力量，相信他会更明确自己的目标。
感谢自己学习了焦点，悟出来关注人的重要性，关注人是他迸发力量的开始或者源泉，接下来继续我的焦点学习，相信实践是我成长的阶梯。
