回想起刚刚结束的一节语文课《范进中举》，九年级的孩子们在课堂上，能发自肺腑，无所顾忌的欢笑，作为语文老师，我感到了快乐。
吴敬梓的《范进中举》，以极其夸张的讽刺手法，讲述了范进中举后，喜极而疯的故事。这堂课主要是对胡屠夫骂范进的一节进行赏析。
讲到第二段时，我要求同学们声情并茂地自由朗读，忽然听到前排有人提议，老师，分角色来朗读吧。我一听，这个主意好，于是接下来顺理成章地分角色读书。
胡依鸣读旁白，魏杰读胡屠夫。一个冷静地叙事，一个咆哮式独白。尤其是魏杰这个角色，难度更大。很多同学此段时，在课堂上根本放不开，可她的表现，却让我刮目相看。
在处理胡屠夫的语言时，她拿捏得恰到好处。在读书过程中，她完全进入了角色，俨然成了胡屠夫。她不时地用手指着“范进”——陈肯，竭斯底里地，疾风骤雨式怒吼着。全段下来，一气呵成，活灵活现地再现了胡屠夫的千古一骂。
这骂声，让全班同学大笑不止。整个教室里，同学们东倒西歪，笑倒了一片。只见张梦珂捂着肚子，趴在桌子上咯咯地笑；张村斌拍着桌子，哈哈大笑；彭丽佳笑得前俯后仰；好像还有搂着同桌肩膀，一起笑的……而被当成了范进的陈肯呢，羞得是满脸通红，趴在桌子上，硬是没敢抬头。
快乐的笑声洋溢在每一个人的脸上，快乐的因子充盈着教室的每一个角落，快乐的笑声回荡在五楼的上空……不绝于耳。想想，这种课堂气氛，好像是很久以前的事了。
其实，我喜欢这样的语文课，它有声有色，它有情有义，在潜滋暗长中，滋养着每一个孩子的身心，让孩子成为有血有肉的人。
