作者:陵川县棋源中学232班 郭越可
歌者在夏
三年不常鸣，一鸣则惊人。
求爱的歌声再次响起，中间夹杂着片刻的静默和低低的颤音，蟋蟀来了。
天鹅座在银河里伸展着巨大的十字架，昆虫们奏出的交响乐也此起彼伏。田蟋刚退场，宽翅树蟋就忙不迭地奏起了小夜曲，衬着银河的灯光，伴着蛙鸣虫响的旋律，按捺了几年的声音破土而出。随着翅膀与柔软的腹部之间接触面积的改变，它的歌声时而低沉，时而高亢。它用右声锉演奏，并且还将一直这样演奏下去。这位艺术家用它的族人一直闲置的琴弓演奏一曲。为族人的荣耀，为自己的一鸣惊人。
一只若虫褪去了破烂的旧衣裳。
刚刚蜕皮的蟋蟀全身棕红，只有前翅和后翅呈现出一种美丽的白色。一次一次，终于，成为了开着红花的岩蔷薇、薰衣草的合唱团，茂盛的野草莓和红脂乳香树里也奏起了交响乐师。这些小生命用温柔而清脆的声音在灌木丛间一唱一和。与自我，也与庄王。展示自我，也为族人。
我们就像是被困在笼子里，同蟋蟀，幸福却又可悲。一刻不停的唱着最“美丽”的曲子，却不曾想突破，不曾想一鸣惊人。笼子里，有吃有喝，何必“自找苦吃”？于是，人人都在“最好”的笼子里，迷失了自我……
蟋蟀:你为谁歌
小作者：232班 郭越可
春日
田蟋演奏交响乐
夏夜
宽翅树蟋拉着小提琴
八月幽静
夜曲优雅，空灵
夜色宁静
荒石园的小夜曲
轻柔舒缓
风声起
饱满嘹亮
却成了喑哑的颤音
穿黑色礼服
扮多情男子
歌唱爱情
修长后腿装点着红色
为柳树林的她
不停浅吟低唱
红色的声锉
振动的覆翅
你放声高歌
歌唱自己
歌唱阳光、草地
歌颂生命的美好
老师评赞:
读有所悟，读有所得。本是读书追求，在家里，在假期，依然能够自觉阅读，坚持写作。越可同学给了我极大惊奇。
写作，不只是玩技巧，炫写法。人与昆虫，感情与生命，生存与哲理，敏锐抓住一个思考点构思成文。情真文自工，为文为诗，随意渲染，必能给同读者启发和引导。善读者必善思，越可本是有灵性的孩子，坚持之久，自见其功。
《昆虫记》中作者对昆虫王国“哲理的思考，艺术的观察，诗意的表达"唤醒了每个孩子童年记忆。童心复苏，自然之梦复苏，生命感悟被启蒙。本书阅读，必然要在哲理，生命，艺术，体察，诗意，自然之中融情悟理。以上一文一诗，令人拍案称道。
假期是难得的放松和自由，但今天你猛然抬头，忽然之间，看到的是别人奔跑的身影。心中作何感想呢？你任由享受假期无人催促的慢节奏，但有人却在向往自由攀登探索的惊奇喜悦。
郭越可，放假至今不足20天，边读边写，连续给我们假期读书以有益的引领。
临渊常见羡鱼人，夜静我是恋书狂。行动，不论迟早，何不从今日始！
