昨天碰到我的一位朋友，独自一人坐在角落里看书，于是过去打个招呼。他和我说，他近期在使劲看书，因为自己的年度读书目标还没有完成。他每年给自己定的目标是读50本书，目前还差几本。我也因没完成年度目标而抓紧看书，我的目标是20本，也差了几本。我突然问自己，如果我把目标定成30本，是不是就能看够20本了呢？

回家后，我细细想了自己看书的收获，又觉得，读多少本书还是因人而异好，我是个慢慢读书的人，我也同样有成长。

1。我在什么时候读书？

很多朋友都是因为觉得自己没有时间读书，所以不愿意举起一本书。我认真读书的时间并不长，之所以能举起书来读，是因为我把目标做了分解。

我读的书通常在300页左右，我给自己算帐说，一个月有30天，如果每天读10页书，1个月就能读1本书了，就算我坚持不了那么好，一年中允许自己休息2个月，那一年也能读10本书呢，这都可以和我过去5年读书的量持平了耶。

于是每次举起书来时，并不会再想怎么读完一本书，而是想，我今天是不是能读够10页书。

这就有时间读书了。随便什么时候都可以把书拿出来，读上几页，一天中总有零碎的时间无事可做，拿来读书吧。于是，从那时起，我的包里总会放着一本书。

如果发现自己这段时间忘记读书了，我会在自己上下班的交通工具上做改变，不坐班车、不开车，而是去坐地铁。

北京早晚高峰的地铁上，在一个极限的空间里，我伸出一只手，举着一本书，仿佛周围的嘈杂和我没什么关系了，我也感受不到拥挤的痛苦了，反而窃喜自己不用浪费一只手去扶扶手。搞笑的是，经常因为看书而坐过站了。

一周只要有一天选择地铁出行，我这周的读书进度就能被追回来。

其实很多时候，只要想到看书，身边有书，让自己把书打开，就够了。奇妙的改变会超出预期。

2。我选择读什么书？

我的书柜里有很多存货，因为之前的各种原因买书，哐哐哐的买了很多，都一古脑堆到书柜里，自己一直没有看。有些书是有薄膜包装的，这让我很心慌，因为只要打开我的书柜，看到连薄膜都没有被扯下来，就一定知道我根本没读这些书。

所以我读书先从清理库存开始。我把书柜腾空一格，放我读过的书，这样特别有成就感，看着一个格子被装满，就有一种自己仿佛已经学富五车的味道，不由得靠在椅子上，拍拍自己的肚子。

读了一些书，就知道自己对哪类的书感兴趣了，也知道哪些书会对自己有启发或者对自己的工作生活有帮助，再买书时，就会朝着这个方向去留意，进而就会读更多自己喜欢和对自己帮助较大的书。

因为开始读书了，就会和身边一直爱读书的朋友交流，会听到他们说最近在读什么书，谁的书比较好之类的，于是就买来读。读朋友介绍的书，有时正好碰上自己的味儿，上手会很快，但有时会觉得味道不合，读起来会困难些。这时，我通常会坚持读下去，因为介绍这本书的毕竟是自己的朋友，朋友间的价值观还是比较接近的。硬着头皮读了一段后，会品出书的滋味来，这时自己读书的领域会拓展，而且自己的眼界、思维也会因此而丰富开来。当然也有坚持了一段，仍旧没读出味道的书，没关系，先放下，以后再读。

近日在彭小六的书里看到他推荐的郝明义在《越读者》中将阅读分成了四种饮食的标准，包括主食阅读、美食阅读、蔬果阅读和甜点阅读。他按照我们读书的目的，将书分成了这四类，如同吃饭一样，每个人都应在不同的饮食阅读中涉猎一部分，以更好的补充营养。这个观点挺有意思，对我也有启发，我发现自己阅读的大多以主食为主，今后会调剂调剂。

3。我怎么读书？

我读书时会拿着一支笔，把自己认为对有用的知识点、有启发的观点、书中提到的有用的工具都画下来，以便下次翻书查找时方便。因为有时想到了一件事，最多也就只能记得是在哪本书里提到过，具体哪章哪节，肯定不记得了，如果不画下来，再回去找时就如大海捞针一样费时费力了。

同时我发现，用笔边画边读书，不容易走神，能保持自己的专注度，能一次多看几页书。不过，在地铁里这样读书时，还是挺吸引眼球的。

对自己有用的书，我会写读书感受，用自己的话把书里的意思写出来。我很少对一整本书写感受，通常是针对某一章的内容写，把这一章的逻辑和主要内容记述出来。我发现这样的做法对于我记住书中的观念大有帮助，通常我写完的，我就全记住了。有些书，我会写五到六篇读书感受。

写完的感受，我会选择在合适的机会做分享。因为教师身份这个便利条件，我会在课程中、在讲座里将自己读到的知识融入到原有知识体系中。慢慢的，我的分享中，即有实际的真实案例，又有和案例紧密结合的知识点分析，还具备较新的知识体系。

分享多了，我发现自己的知识体系得到了完善，我相信再努力下去，我的独特风格就要形成啦。

4。我读书的收获是什么？

我读书的速度很慢，知识储备也很少，但我还是选择提起勇气写这篇文章，很想告诉和我一样的底层伙伴，成为大神会很难，但让自己有点成长并不难。

虽然没读几本书，但我通过读大神们的书，仿佛自己和他们成了朋友。再听他们的线上线下分享时，不会是零起点，很容易形成共鸣。就如同只有通读过教材的人，才会在老师考前串讲时听懂老师的话外音一样。

读书，让我发现自己人生的宽度得到了拓展，能在同一个时间来了解另一个时空中发生的事情，自己的生命赚到了。

偶尔遇到看了我写的读书分享的学生，或听了我分享讲座的学生，跑过来和我一起分享他们的感触，我们一起探讨，一起丰富彼此的认知。我在这个过程中，找到我的教师定位，帮助我实现自己的人生远景。