01 反思能力是精神生活的关键,而独处则是反思的前提。教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。
02 男女之间的炮友关系,是为了最方便的满足生理需求的同时,可以把主要精力投入到职业发展中,而不投入到感情中。
03 应试教育下的学生,没有精力去思考自己的追求,对大学的憧憬,他们为了进入名校而奋斗,他们从未思考过人生的目的和内心的热爱。而真正的教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。
04 高等教育是人的一生中重要的一部分,学生智慧的成长和探索应该在本人的设计和实践中不断完善。而学校和导师应当帮学生看清并认识自己的困境,而不是只为了得到高分。
05 所有的教育体系都会教出有自己特色的人才。接受精英教育,从小就学会了争取并珍惜那些能够衡量每个阶段向精英迈进的指标,比如成绩和奖杯。
06 诸如耶鲁大学这样的顶尖大学中,学生都是极其聪明但是又缺乏方向感的年轻人。他们拥有最强大脑和无可挑剔的敬业精神,却缺乏对自己的洞察。
07 我们呼吁“多元化”,在现实中却有更多“同质化”,当你看到众人都在追逐一样东西时,会判断它肯定是有价值的。
08 我们害怕失败,哪怕是短暂的失败都会影响自身价值。但是我们应该给予自己犯错的空间,犯错反思后才能成长。
09 社会应该大力提倡的价值观:好奇心的培养,道德观的树立,社区归属感的建立,民主意识的建设。
10 当一个孩子追求的是受人肯定甚至被人羡慕,永远追求“我最优秀”,这种需求是一个无底洞,因为它与追求被人爱无关。
11 不要被成绩绑架,放松下来学会欣赏他人的成就,感受世界的美好。当孩子只是为了满足父母的要求而努力,他们会忽略自己的感受和渴望,长久下去就会丧失感受和渴望的能力。
12 大学应当教会学生如何思考,思考实质上是培养思辨的习惯,并将这种习惯用语生活中。学会思考,学会以批判的眼光审视身边的事物,不自以为是,不妄下结论。