赫胥黎说，时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私，给任何人都不是二十四小时。
想来，过去的日子里，有时拥有的是二十四小时，有时自己并未拥有二十四小时，有些白花花的时间被一些无意义的事情消耗掉了。越来越觉得，对时间的管理不是做什么事用多少时间，而是用单位的时间做了多少的事。2017年的最后一个月，总感觉每天的时间都不够用，每天都是不知不觉就到了晚自习下课，因为不熬夜的习惯，晚自习的结束也就预示着我一天时间的终结。
早上的时光留给读书写笔记，白天的时间分一些给课堂，分一些给琐碎的教学工作，再分一节课到操场锻炼，分来分去，实在整不出更有效率的利用了。今天，本想早读课后，用一节课时间做下午作文课的PPT，一节课走路，两节课批改作文，但是，一个活动，让计划全部泡汤，只能把上午要做的工作挤到中午。
中午值班完毕赶紧回到办公室，忙完了七七八八，下午上课的铃声也就打响了，走进课堂，先讲个故事，给学生也给自己抖擞抖擞精神。
话说：古代有一个读书人，走了300多里路去向一个大师请教写作文的诀窍。这位大师看了他的文章，二话没说，就把他带到一个树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师了，你就拜这个蜘蛛网为师吧。于是，书生就对着蜘蛛网呆呆地看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，最重要的是考场得意，中举成名了。后来有人问读书人原因，他回答到：大师用蜘蛛网告诉我，天下没有一个找不到中心的蜘蛛网啊，蜘蛛织网是先确立中心，然后才一圈一圈地围绕中心编织的。我突然就明白了我该如何去写文章了。
故事讲到此，切换PPT，“如何确立文章的中心”“如何根据中心选材”闪亮登场，学生们直呼上当上当，哈，老师是个骗子。
好吧，即便是个骗子，老师也是个称职的骗子好不好！
上完了作文课，又写了个投稿简报。“中学生与社会”作文大赛得了省一二等奖多不容易啊，还是在教研室有所歧视的情况下，往年因为学生多，给我们的名额也多，今年我们的学生多，却是只能分得三分之一，理由是前200名的好学生都在一中了啊。
还好，想想这两年多来，一本一本书，一篇一篇文，一天一天的练字，这样拒绝一切练习题来扎扎实实地推进阅读推进写作，这是前些年未有的尝试，相信，这些毫不功利的阅读和写作才是学生最有意义的成长。
祝贺学生也祝贺自己一下吧。
晒晒稿费。
都说缺什么就晒什么，这个真缺。
整个2017年写了三十多万字，但修改投稿的很少，论文写得更少，稿费也就甚少。一个多月前的120稿费单丢了，一周前的一张50的也丢了，这次的一定不能再丢了。我要用这笔稿费在这个周末给熊孩子买双棉鞋，剩下的就带他去吃好吃的。
现在，我还是不必急着投稿吧，先练习表达，练习构思，写，只管写就是了。
上周，课题的结题证书来了，这是第一次个人做的课题，虽然是小课题，却也收获不少。为了这个课题，思考了近18万字，进行了很多有意义的尝试和实践，比如，这次的省规划课题，我在想，能否以语文教学在素质和应试之间寻找一种平衡为突破口去立题。等忙完手头的两个稿子就着手去思考，好好思考，把这次的课题当作是2018年开门红的第一一件大事来对待。
其实，每个问题的发问和研究，都应该是教师平时的教育教学研究发现，然后再去着手解决，解决的过程促使了老师们钻研和提升自身的业务水平，从而更好地服务于教育教学，服务于学生的成长。
可是，各项评比，让课题也似乎走到了功利化的边缘。
但不管怎样，陈老师，你要记住，这辈子永远不要怀着现眼的功利心去做某件事，要相信，人生没有白走的路，每走一步都会算数。
这次的结题，除了结题证书还有一张新华书店的购书卡，也许是杨所为鼓励老师们做科研吧。
想自己在教科室的这两年，教科研的工作开展得极其勉强，老师们对于读书写文懈怠得很，偌大的队伍，教科研的经费几乎为零，去年统计的论文发表只起到充当材料的作用。如果不是职称的需要，不是评优评先的需要，不知道还会有多少老师再去研究思考课堂、撰写心得。如果一个学校，老师们的内心没有了自觉的生长，靠点名考勤也许能圈住老师的人，但永远凝聚不了他们的心。
罗素说，很多人宁愿死也不愿思考。
可是，是因为什么沦落到宁愿死也不愿思考呢？！
写到这里，晚自习又下课了，我的一天结束了，今晚，要给孩子默写三四单元的英语单词以迎接周末的奥英竞赛，抓紧回家啦！
剩这断断续续的文字在这里，记下我的时间都去了哪儿啦……
