很高兴加入到咱们这个大家庭，今天一天的活动，让我感受到大家的活力和干劲。也希望未来一年跟大家精诚合作，创造更美好的未来。点建议 （一）确立“双循环”培养模式形成 管理闭环 将专家人才培养过程中的“选” “用” "育” “评”"树”五个环节，重新构 架为内、外两个循环。其中：内循环由 "用”''育” “评”三个环节组成，形成 培育、使用、评价、再培育的循环过程， 以若干培养周期达到从量变到质变，提升 专家人才的使用价值。“育”的内容包括 组织培养、个性培养、建立优先培养机 制、建立健全专家人才培养档案、与培训 积分制对接等；“用”的内容包括承担本 单位科技项目攻关和管理创新任务、承担 公司重点工作任务（如专家评审等）、承 担兼职培训师的各类教学任务、课程开发 与实训基地建设等；“评”的内容包括三 类考核评价机制、考核结果应用、兑现考 核奖等。 外循环由“选”和“树”两个环节组 成。''选”是整个专家人才培养的输入端， 选拔流程包括选拔范围、基本条件、业绩
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