4月底，阿福童财商课发起了21天储蓄挑战，目的是引导孩子们突破自我，坚持21天养成好习惯或达成愿望，我觉得这是一个非常好的挑战活动，都说：细节决定成败，习惯成就未来，一个好习惯、好行为会让孩子们终身受益。
于是，我在班上进行了活动的解读，本次活动基于自由选择的原则，依然有30多人参加，为他们敢于挑战自我的勇气点赞！
活动从5月1日开始到5月21日结束，总共21天，每个孩子都有一张挑战卡，正反两面，正面是每日记录，背面是其中的参与感受，为了公平公正，每个挑战者需要选择一个监督人进行监督，每天真实有效地参与，并做好参与的感受记录。
在参与期间，我尽量不去提醒他们，目的就是希望他们能在没有外界催促的情况下，自觉地完成挑战。
直到5月21日，我问班上孩子们挑战的如何？我以为会没有人成功，因为，我们形成了“你不过问我不说”的自我状态，没想到有15人挑战天数过半，最终7人完成挑战，而且，我发现他们的打卡记录都挺不错的。
廖小欣同学
温鑫同学
温琴斯同学
廖小欣的挑战卡
廖小欣的挑战感受
廖慧玲的感受
温琴斯的感受
温嘉萍同学写现代诗！
廖慧玲的挑战卡
温甜甜的挑战卡
他们有挑战阅读的，有挑战做家务的，有挑战写现代诗的(一开始我以为她抄现代诗，没想到是自己写！)
突然发现，孩子们身上的潜能无限，我也让孩子们写写参加这次21天挑战活动的整体感受，写的特别棒！
温嘉萍的活动后记
温甜甜的活动后记
正如他们写的那样：这21天，就是我人生中最重要的时光，它不仅让我学会了怎样做人，还教会我要认真对待每一件事；让我们学会了努力，学会了坚持，学会了自律……
这样的挑战活动非常有意义，其实，不仅仅是对挑战成功的孩子们，即便是挑战失败的孩子，我想他们也会思考、反省：为什么我没有成功？我还可以吗？
我一直觉得，教书育人，教是途径，育是目标。真正的教育，是帮助孩子们完成一次又一次的自我重构和自我生长。
图片发自简书App
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