240837-语宇妈成长日记《2019/1/8》
【参加拥抱未来精准教育连续第31天】
1.记录孩子值得夸奖或让你感动的事情
大宝今天下午放学后跟奶奶出去玩，回来的时候很神秘的跟我说，妈妈我要送给你一个惊喜，我问是什么惊喜？大宝从背后拿出一捧小花送给我。
我说，谢谢宝贝，妈妈特别喜欢这些小花，你送礼物给妈妈，妈妈很感动，妈妈感到特别幸福。
2.今日育儿课程学习收获
我们一定要学会倾听孩子，倾听孩子行为情绪背后的真正目的，给予正确的支持和帮助。如果我们没有认真倾听孩子行为情绪背后的真正目的，就盲目的批评引导孩子，只会给孩子带来错误的方向。
比如今天写作业，大宝说，妈妈这个作业太多了，我不想写了，我感到好难过。
我说，我看看，嗯，作业是挺多的，要是换成妈妈，妈妈也会感到太多了。那要不我们不写了？
大宝说，为什么？
我说，你不是不想写了吗？
大宝说，可是明天要教给老师啊。
我问，那怎么办呢？要不你自己决定，想写你就写，不想写就不写，好吧？
大宝说，我还是写吧。
过了没有一会儿，大宝说，妈妈我写完了，我感到好开心。
我说，这么快就写完了啊，太棒了，我还以为你要写很久呢。那现在你还觉得作业多，写起来困难吗？
大宝说，其实也没有那么多，我感到还是很容易写的。
当我认真倾听大宝说作业太多，不想写后，我知道了大宝这样说的目的，她只是希望我能理解她，并不是真的就不打算写了。所以我对她不想写作业表示了理解，并且让她自己做决定，要是实在不想写就不写了，她反而觉得不写不好，自己就会去写了。
如果是之前，她说不想写，我没有认真倾听她行为背后的真正目的，就开始对她说教了，每个小朋友都得写作业，你不能不写，这作业不算多啊，你快点写，很快就写完了……吧啦吧啦一大堆，往往说完大宝就更不想写了。
3.行为细分训练
①观察行为：今天做饭的时候，我看到大宝把盐都给撒了，
②行为分类：b类
③行为目的：想帮住妈妈放盐
4.情绪训练
今天大宝不小心碰到桌角，把腿碰疼了，然后就哭了。
奶奶说，自己碰的，你哭啥呀。
爷爷也说，这孩子怎么这么爱哭。
我把大宝抱在怀里，问大宝，宝贝你哭了，是不是碰到桌角腿疼啊？
大宝点了点头。
我说，妈妈知道你哭是因为疼，没关系，想哭就哭吧，妈妈在，妈妈一直陪着你。
我说完，大宝自己就慢慢的不哭了。
5.亲子共读过程描述
共读时间：19:00-19:30
共读时长：30分钟
共读地点：阅读角
共读内容：《我爸爸》《我妈妈》
共读过程效果如何：这几本书已经很长时间没读了，今天突然找出来，由大宝读给弟弟听。
