汉语拼音的教学策略

根据拼音知识的特点选择教学策略，教师要先弄清本地方言有何特征。我记得我侄子去年学拼音时，平翘舌不分，为此我嫂子没少费心，虽然我们班里没遇到这种情况，但是这确实是存在的问题。

根据刚入学儿童的特征选择教学策略。运用讲故事的方法激发孩子学习拼音的兴趣。运用歌谣的方法激趣。做游戏，开火车，找朋友（适用于声韵母相拼，生字跟词语配对，生字与生字组成新词等。），玩拼音卡，顺风耳（听音取卡片，适用于音近的拼音字母和生字），放鞭炮（适用于认读拼音字母，音节，生字，词语和句子。），火眼金睛（适用于音节的标调）

识字教学策略：生活化识字，联系孩子的生活增加识字量。比如在学校里，识读图书墙报、师生姓名，花卉名称；在家庭中，关注家具家电和生活用品的各种标签；在社会上，学认路牌、店名、广告、标语。就是让汉字成为学生生活的一部分。跟学拼音一样，通过歌谣和讲故事认识拼音更有效