本周读完了《教育的另一种可能》。这是关于在家上学的调查合集，选取13个践行在家上学的家庭作为案例，如实记录，引人深思。
在家上学这种选择，在今天的我们看来，都可谓是一种石破天惊的另类之举。但书中好几个家庭，在二十多年前就开始践行这一理念了。其中有好几个孩子，已经在国外读研或读博，也有在国内参加高考考上大学，或是自考上成教，亦有不以学历为目标，保持终身学习，直接链接社会的。
想想20年前，社会是比现在更开明更多元，还是更保守呢？走过20多年，我们的社会变得更刻板，选择更少，更卷了吗？
看了他们的案例，最大的感受是，很多痛苦其实源自于自己给内心设下的牢笼。当你什么都不敢突破，什么都不想改变的时候，你的路自然就越走越窄了。
当然，在家上学并不是只有成功案例，笔者也如实呈现了许多在家上学的弊端:一方父母事业上的牺牲，需要十几年如一日全部身心扑在孩子身上;过于宽松的环境使某些孩子的规则意识，时间观念比较模糊;亲子关系与师生关系边界的模糊……
相反，许多旁观者想当然以为的社会化不足，知识面不够，学习深度不足，反倒无须担心，至少案例里的13个孩子，普遍得到了更多的社会参与度、更强自学能力、更优质的阅读、以及某些领域更深度的研究。
在深深佩服这些勇敢的家长的同时，也有些担忧:其中有些家长明显有些理想主义，也有偏执和控制欲的成分在里面。在替孩子做选择的时候，很难说到底是为孩子好，还是为了实现自己的愿景。
不过，虽然，在家上学有这样那样的优势和弊端，至少这些勇敢的先行者父母，在力排众议独辟蹊径作出决定时，是真正经过深思熟虑过，而大多数人云亦云，把孩子送进学校就以为万事大吉的父母，也许直到孩子离开自己开始远行，都从未独立思考过真正的教育到底是什么。
