语言表达是传递教学信息的听觉名片，给人以清晰、舒适、启发、暗示等作用。教师语言该是怎样的?跟平时说话一样吗?跟工人的语言一样吗?跟老百姓的语言一样吗?跟主持人、播音员的语言一样吗?应该是不一样的。在课堂中，男教师应是儒雅的、热情的、幽默的;女教师在课堂中应该是优雅的、知性的、聪慧的。有些人在课堂上就特别急，咄咄逼人，这是不好的气质。有些年轻老师上课，嘴里好像含着一个棒棒糖，说话不清不楚，一旦养成一种不好的习惯，就很难改正。教师语言，清晰、自然、洪亮、抑扬顿挫，那是多么重要。

      课堂语言不是一种板着面孔的教化和一种拒人于千里之外的孤傲的独演，而应该是从里到外都能发出召唤的声音，能够把学生召唤到这堂课里来。我们的每一句话，是声音的艺术，是艺术的再现，是思想的载体。对音色的把握，对语言的选择和提炼，何时点拨，何时启发，都要斟酌和推敲，只有这样严谨地对待，才会让自己的在以后的教学中渐悟到课堂结构若要紧凑，必须善于提问，问题不能问的太多，太零碎。