大学与高中不同，通过这几天的培训，我深深感受到了大学对于班级干部及辅导员助理的要求非常严格。在看书、看电影甚至学习软件等，每个进入培训的人都表现出了强大的耐力和信心。而我，给了自己一个问题：做好班级干部，我真的准备好了吗？
首先，作为大一新生，我向其他的同学或者渠道了解到我们的学校、专业、辅导员等的资料，会考虑是否参加社团、学生会或者是担任班干部等。有的人反馈的是负面消息，认为参加学生会没有用，参加社团浪费时间，参加班干部会非常的麻烦。而这段时间来我发现，担任这项职位不仅考验的是我的心理素质，而且非常考验我的能力。
大学干部与中学干部有何共同点和不同点？
我认为，中学的班委只是对班级的整体管理有些许要求，但对个人能力要求不高，大部分只是帮老师处理简单的工作。而大学的班委则既要服务所有的同学，又要对辅导员负责。不仅要回答学生们的疑难问题，监督学习及生活，还要学习各种软件工具帮助辅导员处理班级事务及上报情况。对班委的另一大难题是，大学拥有了更多的自由时间，对同学们的自律要求非常高，班委向同学们的沟通及监督不能如高中般面面俱到。另外，要具备较高的自学能力，对于不能处理的或不懂的问题要先思考解决办法，对于辅导员发下来的各种文件要深入理解并传达给同学们。
两者都是为班级服务，都是为了督促同学们在学习生活中不懒惰，不焦躁，树立一个良好的学习氛围，提高班级的成绩。并且自己要做好学习的榜样，要肯吃苦，不怕麻烦，用利他思维做好本职工作的同时帮助他人。同时，要有强烈的责任感，保持对每一位同学负责的原则，了解学习情况，反映学习问题，为班级团体互帮互助提供桥梁。当好班委不是命令式管理，而要多元化，个性化，帮助每一位同学完成学习任务。
身为班委，我该如何提高自身素质？
1.多阅读。作为班级的管理者，需要有全局意识，反馈意识，通过阅读大量的书籍提高格局观，学会将问题发散，了解每一件事情的多途径解决办法。
2提高效率。通过制定任务清单及时间表，明确每日的学习任务及班级管理任务。会适当将辅导员布置下来的任务交给对应的同学们处理，针对同学们的兴趣及能力负责一定的任务。同时定期召开班级会议，用施戴明循环法考察近段时间的班级情况，与大家共商如何解决。在个人时间上，我希望在课余时间处理辅导员的任务，视情况紧急程度完成。
3工具。落实好辅导员推荐的学习工具及应用工具，例如word、 PPT 等，学习各种工具，帮助自己落实好每一份任务。
4性格。身为班委，并不是高人一等，我会时刻秉持为同学们服务的态度，严于律己，宽于待人。牢记将个人情绪带出工作之外，用温和热情的方式与同学们交谈，希望他人也能够时刻指出我的错误。
以下是我的想法及建议：
1.班级群制定每日早起学习打卡环节，分享学习感受。
2.每周召开班级会议，探讨如何促进班集体进步。
3在知乎、百度、微信等互联网平台，动员同学们对学校进行有效宣传。
最后，成长是长期的连续的，不管自己能否担任班干部，以后的每一天都是对自己的考验。
71
