八年级第一次考试时，我监考了自己班上一个男生，瘦瘦的，脸上似有雀斑，他看我的眼神儿中有羞涩，我仔细回忆，他叫汪雨阳。
这男生坐在教室的最后角落，联排的三个学生都是差生，我就没再注意他，没提问过他，他上课也经常打瞌睡，好像一直像提不起的泥巴。
考试结果他第一次考了三十七分，第二次考了四十三分。
我让学生写考后反思，他的反思让我惊掉了下巴——他小学数学一直优异，六年级还考了九十九分，丢的一分他都能详细说清楚为啥错了，并且曾发誓要考一百分（满分），最后一直都是九十多，自己还觉得对不起他的小学老师。
为啥现在这个样子？
他说他七年级不再学，一年后就这样了。
从他的辉煌历史看，他有希望！一个曾经那么优秀的孩子，仅仅荒废了一年，他会差到哪儿？
我突然回忆起来他看我的眼神儿，没有敌意，没有厌恶，有的只是羞涩，这孩子对数学还是有感情的。
以后我注意他上课时聚精会神，回答问题积极，曾经有一次课堂上限时做题他是前四名的满分。
自从第二次写反思，我开始时时刻刻注意他，他只打瞌睡了一次，这孩子，完全能跟上！
我想写写他，文件夹里找他的反思，翻了两遍，没找到，咋可能没有？
我去教室问他，他说反思回馈（我写的让他们看后再给我保存）那天他请假了，现在一直自己保存着。
我再一次详细读了一遍他的反思，柔软的心竟然被感动得稀里哗啦，虽然字迹差了一点儿，但是对于一个热爱数学的男生来说，这又算啥呢？
