新的一年，我们老师应该以怎样的心态来面对事业及生活呢？

着眼于学生发展、教育发展，我觉得，应该让自己成为一名高素质专业化的好老师。

回首昨天，坚定地走好教育教学的每一步，过好生活的每一时刻；展望未来，立足专业精进，期待更多美好如约而至。

01

以学习激活内驱动力

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。学习是每位老师专业成长的必由之路。在教育教学飞速变革的今天，我们不仅是教师，更是学习者。

在工作中，我们可以向经验丰富的老教师学习教学管理；我们也可以利用网络资源，学习运用丰富的教学手段；也可以走出校园，聆听专家教授讲座，丰富认知提高专业水平。

1. 积极听课、教材专研

站稳课堂的最快方式，就是向成熟的名师学习，多听课、广听课。

模仿只能是低配，专业成长的初期是听课，为了更高的专业成长，还需要教师对新课标的变化和新理念、学科核心素养内涵、课程内容的组织等问题进行学习理解和消化再创新。

2. 参加培训、紧跟时代

在平时的教育教学空隙期，一定要积极参加各类培训，通过系统培训，专家讲座，完善自我的教育理念，提升自我的专业水准，更全面的了解教育发展趋势。

每一次培训都是一场修行，每一次讲座都将完成自我成长。正所谓，采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。

3. 广泛阅读、正己蓄能

阅读是教师最好的修行，是教师专业成长最有效的方式，也是最低成本的学习途径。

学生喜欢风趣幽默、知识渊博、专业扎实、思想深刻、拥有有趣灵魂的教师。这就要求教师不断学习、大量阅读，读学科教学类的书籍，帮助教师站稳课堂；读教育管理经验型书籍，帮助教师理解教育；读教育学术研究类书籍，帮助教师更好地做教育......

持续自我的更新，才能保持专业的高度、思想的深邃、理念的前卫。

02

以课堂作为展示舞台

教而不研则浅，研而不教则空，课堂永远是教师的主阵地，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

1. 课堂诊断、撰写教案

在日常的教学课堂中结合学生学情，认真备好每一节课，审视教学设计的每个细枝末节，做好自己的每一个教案。通过不断常规锤炼，实现自我专业迭代。

2. 打磨赛课、专业成长

虽然参加各类赛课很是艰辛，但是教师的专业能力却在磨课的过程中飞速进步，一堂公开课是团队智慧的结晶，这正是吸取专业营养的最便捷途径。在各种历练的过程中，不断拔节生长。

03

以写作积淀理论高度

优秀的教师是有问题意识、善于反思、勤于写作的人。

如果说课堂研究是教师专业成长的快车道，教育写作则是教师专业发展的助推器，也是教师专业发展的内在需求。更为重要的是，教育写作也是教师追求教育理想、升华人生意义的重要方式。

1. 教育总结、课题论文

做一名有心的教师，可以随时记录一些教育案例，并结合教育理论，在适当的时候整理成为文章。

这就是将论文写作落实到平时，落实到假期里，而不是写在每一次上交前。

及时针对于教育教学中的问题，结合教育热点，进行有价值的思考，凝念教育教学理念，总结教育教学规律，物化教育成果。

2. 个人品牌、专业发展

在写作的过程中促进自我深度思考，提升思维品质，有利于克服职业倦怠，是改进自我的有效途径，并能逐渐形成自己的教育品牌。

04

以生活丰盈精神世界

印度哲学家吉杜·克里希那穆提在其著作《一生的学习》中提到，教育是把生活当作一个整体而明白其中的定义，教育的功用在于培养完整的人，即具有智慧的人。

那我们教师首先得会享受生活的本真，当我们暂卸“教师”这一角色时，我们会阅己，越己，更悦己，我们也会创造生命旅程中的诸多精彩。

1、烟火可亲、最抚人心

闲暇的假期，市井之处，提着篮子，赶集买菜。小贩的吆喝声，大妈的讨价还价声，扑鼻而来的各种卤菜香味，让人流连忘返于这市井之气。回家为家人做一顿可口的饭菜，在这一日三餐中享天长地久。拣拾生活的旖旎，恬静幸福，温柔丰富。

2、奔赴山河、拓宽眼界

当你瞻仰高山的雄伟，草原的广袤，才能体会天地的无垠；当你领略了异域风土人情，才会知道人间生活百态。最美的风景都在路途中，充满期望、拥抱陌生，寻得惊喜。寄情山水，怡情养志。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。在日常的教育教学工作中，教师唯有坚持学习，遵循教育规律，紧跟教育政策，开拓专业视野，不断在课堂教学中实践创新，锤炼教学技能，还要善于反思、勤于写作，总结教育经验，形成教育案例，并在柴米油盐的平静中，在诗与远方的追寻中，保持对生活的爱与热忱，才能走出具有自己特色的教学之路，才能永立发展变化的教育教学改革潮头，才能在成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”教育征程中砥砺奋进、笃行致远