在群里看到班主任郭老师发的关于参加养兰花的兴趣小组，我没多想，就帮孩子报了名。虽然孩子知道后想法和我一致，但先斩后奏还是不应该的。
说到养花，我倒是养过许多，但都是捡好养的来养。一个盆，装满土，想起来就浇点水，能养活就养活，养不活就算，所以养花的经验可谓为零。最初说要和孩子一起养兰花，我也是抱着这个心态的。虽说兰花被称为“花中君子”，常用来比喻人品高雅；空谷幽兰，更是可以和得道高僧相提并论。然，生于山野的它，终究是一株草。“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”我认定兰花是好养的。
看了老师发出的养兰ppt后，我有些心虚了。养兰花是个精细活，如我这般真的能养活兰花吗？那天晚上小孩放学回家，兴冲冲地拿回两株兰苗，告诉我什么是水晶头，要在多少天内种好兰花，可以到什么地方去弄腐烂的松树皮……我心中悬着的那块石头终于放下了，看来没我什么事。
第二天中午，孩子说没有找到合适的泥土种兰花，想到花店去看看有没有买。他执意要按老师的要求来养花，我只好随他。吃完饭便不见他的踪影，要是平时做事有这么自觉，倒是省心了。大约半小时，他空手而回。原来去了三家花店，其中两家没有花土，还有一家店开着，但不见老板。看着垂头丧气的他，我竟有些开心：没想到种个兰花，孩子可以得到各方面的锻炼。
晚上在周艺爸爸那里讨了一袋花土。孩子回来像模像样的种起花来，嘴里念念有词：土要敲碎，根要小心放，浇多少水呢……种个花，孩子的独立性得到了锻炼，还真是一举多得。
孩子终究是孩子。饭桌上他又开始念叨了：“用自来水浇花肯定不行，过滤水也不行，看来我要抽个时间到外婆家去装些山泉水回来。”孩子爷爷实在听不下去了，说：“陈翔，要不煮个肉汤给花喝？”
“妈，我要给花浇多少水？”声音从阳台传来，他又围着兰花忙碌起来了。
“浇透了就可以。”
“半瓶矿泉水够吗？”
“浇透了就可以！”
“还是浇一瓶？”
“浇透了就可以！”
再问下去，估计我就要疯了。他倒是悠闲得很，正用买回的矿泉水小心翼翼地浇着花呢！
看着孩子这般小心侍弄兰花，我有些担心：温室里真的能养出高雅的兰花吗？反思当初自己对孩子的养育，因为一家人视他为心头肉，处处小心翼翼，如此把他养的弱不禁风，我也是愧疚的很。
时下非常流行这样一句话:陪伴是最长情的告白。我曾和许多家长一样，认为坐在孩子身边就叫陪，只要孩子能见到家长，和父母关系良好，就认为是最好的陪伴。一周来，和孩子一起养兰花有合作、有分歧、有互嘲、有分享……改变和孩子相处的模式，一起做一些有意义的事情，一起成长。我想：这才是最好的陪伴，最长情的告白。
