整本《十四堂人生创意课》中最难总结的就是这一章，我一直在苦苦思索什么叫“大格局”，因为我也没有学过导演，视野也不够开阔，也不知道导演要做什么，我只能透过电影的幕后花絮猜测导演的工作。
我在网上找到了这样的答案:
国内管创作电影的“director”叫“导演”，这其实不是一个很准确的说法，因为“指导演员”并不是导演全部的工作，甚至不是最重要的工作。日本的说法是“监督”，这听上去更符合电影导演的实际身份，他就是要“监督”整个片场工作，控制画面内出现的每一个元素，而不只是演员的表演。电影是个团队工作，而导演是这个团队的统领者，需要对每个部分都有专业的了解才能作出最准确的判断。
所以，这也就是为什么李欣频老师要我们向导演学习，导演是具有全局眼光的人，他对于电影工作的每一个部分都非常了解，心中有一个蓝图，然后带领团队去完成他心中的蓝图。
像我们小学时学写作文，老师会先叫我们拟一个提纲，电影导演的脑中也会先有一个故事大纲，我们在看一部电影后，也可以自己用一句话总结这个电影在讲一个什么故事，用一句话提炼电影大纲。然后按照这个故事大纲去完善他的故事，比如人物、背景。有了这样一个故事，再组织团队一起来完成这个故事。那么导演就需要具备很强的沟通能力，需要把自己的想法很好地传达给别人。导演也需要有包容的能力，留有团队中其他职位发挥创意的空间。
比如今敏导演的动画作品《东京教父》，首先今敏导演有一个灵感，想讲述东京街头三个流浪汉的故事。
然后，就是要完善这个故事，包括这三个流浪汉是男还是女，性格是温顺还是粗鲁，他们因为什么原因成为了流浪汉，他们在这个故事中又发生了什么？
故事大纲出来以后，导演会先画一个脚本，然后其他的动画师再把画面完善，让人物动起来。比如一个两个人对话的场景，导演只会画出两个人的站位、取景的角度，如果想要人物生动起来，动画师还需要加入自己的想法，赋予人物表情以及动作。除此之外，故事的整体背景也很重要。为了让大家有更真实的感觉，动画团队专门去寻找东京街道很习以为常、但是经常被忽略的街景，比如街角堆放的垃圾袋，墙上挂满的空调挂机。
画面完成后，配音也是很关键的部分。声优是大家都很了解的职位，除了声优为角色赋予的感情外，背景的环境音，还有音乐的渲染效果也非常重要。
如果我不去了解电影背后的故事，我就不会知道，一部电影的制作是这么复杂，而导演在其中起到的作用是什么。欣频老师建议我们，做自己人生的导演。
人生如戏。
